班级自主管理方案.docVIP

科学与人文携手，个体与班级共进 ——2011级商务日语班 班级自主管理方案 题记：让思维的火花在这里闪烁 让智慧的光芒在这里照耀 让飞扬的激情在这里迸发 序言：高校是培养高级专门人才的基地，班级是学生成长的摇篮，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体，要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能”。 2011级商务日语班本着上述原则，建立班级自主管理模式，逐步让每一位学生都有参与班级管理的职务，担任能发挥作用和自我满意的角色，发挥、发现自己独特的作用和价值。学会在自主管理中相互合作，协商和民主评议。并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中，使集体和每个学生都得到成长，让学生学会学习。培养学生自主、创新学习的能力，掌握科学研究和解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习氛围；通过培养学生的合作意识、竞争意识，提高学生的学习积极性，充分发挥学生的潜能，使学生更快地学会学习、学会生存，让学生学会与人相处，并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系，培养合作意识，增强班级凝聚力；让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理，学会理智的面对问题，分析问题，解决问题，同时能把握时代脉搏，与时俱进，培养现代意识（竞争意识、法律意识等），使班级正气上升。 总体方案及指导思想： （一）学习文化建设—— 班级学风建设 班级学风建设的过程，即使学生获取知识，寻找真理，探索未知的过程。营造一个“团结互助、活泼进取、求真务实、勇于创新”的班级氛围，形成“勤学、善学、乐学”的良好学风。 （二）寝室文化建设—— 班级寝室建设 ?在大学生活中，寝室是一个学生主要休息与学习场所，学生将近一半的时间在寝室度过，一个优美良好休息的环境才能带给学生良好的心理状态。不仅寝室要有一个清洁的卫生环境，而且在寝室文化氛围建设上还要特有的风格。可以建立良好的学生氛围。为了能及时了解学生的心理，促进交流和沟通，建立寝室管理qq群，让每一位学生说出寝室建设的意见及不足，共同解决寝室建设的方法。 观念文化建设—— 班级班风建设 转变班级观念，寻找每位学生的亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”，成为学生健康成长的“加速器”。 （四）人际文化建设—— 心理健康建设 人际关系是人在社会生活中存在、发展的基本条件，它对个性发展，行为表现，心理健康都发生巨大的影响。人与人之间的相互理解、信任、关心和爱护会造成良好的社会心理气氛，它能使每一个正常人的健康的、合理的心理需要得到程度不同的满足，从而产生开朗、乐观的情绪，对生活更加热爱，并使群体保持一种稳定的、融洽的秩序。反之，人与人之间的冲突或者冷漠，会造成一种不良的社会心理气氛，使人感到孤寂、压抑、苦闷，并最终导致人的心理变态，对生活，对人生，对学习都抱着一种消极的态度。 （五）活动文化建设—— 一系列主题班会 班会是德育建设的思想阵地，充分有效的利用班会时间是班级建设的最好途径，在班会课上强调学生活动的自主性和创造性。在自我设计的活动中，学生能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，因而对于培养健全的心理有重大作用，其意义往往是课堂学科教学活动所不能代替的。所以要放手让班干部组织、主持班级活动，给学生更多的自己管理自己的权利，这样将确保班干与同学之间的频繁交往，又利用活动促进同学间的交流沟通与合作。进而满足学生各种心理的需求。当然组织活动是应注意培养学生的兴趣、特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。主题班会课根据时间的不同的，学生心理需求的不同确定内容。如：“走出心灵的独木桥”、“学会感恩”“天生我材必有用”、“宽容是金”、“怎样学会学习”、“在竞争中和谐、平衡、融洽的发展”、“抬起头来，重塑自我”、“在爱和被爱中领略”等主题班会?。 班级日常工作建设—— 常规考核建设 做好班级的日常管理工作，才能为学生创建一个良好的学习环境，创造出和谐的文化氛围，才能形成良好的班风学风，才能有助于学生的终身发展。班级日常工作结合学院学生工作管理的实际情况，从班级目标管理，干部队伍建设，班级教学常规管理及学生行为常规管理等方面进行班级常规考核建设。 具体实施方案 1、完善班级德育工作规程： ①在本学期的常规工作中培养一批班级