《财务会计》课程教学整体设计.docVIP

《财务会计》课程教学整体设计 一、课程定位 根据我院的培养财经类高等技术应用性专门人才的人才培养目标，遵循《财务会计》教学基本要求，为适应新时期课程改革，我们积极吸收先进的教学理念，以学生发展为本位，以教学质量为中心，促进知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度和谐发展，构建课程新体系，将知识传授、能力培养和素质教育融为一体，实施“厚基础、宽口径、适应广、能力强、素质高”为基本内容的人才培养模式，明确《财务会计》课程在会计专业人才培养目标中的核心地位，使同学们通过本课程的学习熟悉企业财务会计的基本理论知识、基本技能，掌握企业财务会计核算的内容和具体操作方法，提高同学们的实际动手能力，并为后续专业课的学习和今后所从事的会计工作奠定坚实的基础。 本门课程安排在第二学期， 102课时的课堂教学，计5学分。 二、设计思想 在教学组织上，根据《财务会计》课程的特点，坚持“实际、实用、实践”原则，科学合理的组织教学全过程。我们本着：理论以“必需、够用”为原则，根据教学内容特点，合理的将理论教学与实践教学有机结合。以会计资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六大要素的确认、计量、记录、报告为主线，先课堂理论教学，以灵活多样的教学方法打好扎实的基础；再进行会计模拟实训，提高同学们的实际动手能力，从而达到为企事业单位、行政机关、团体培养出具有熟练操作技能的应用性财会人才的目的。 实践教学时在坚持教师引导作用的同时，强调学生在实训过程中的认知主体作用，将会计实训项目设计成单项实训与综合实训相结合的实训模式，进行“连环式立体化”会计模拟实训。单项实训是根据《财务会计》课程的主要内容，模拟企业会计业务，设计成十三个实训；综合实训是学生毕业前将财务会计与成本会计结合起来，模拟一个企业某个月份全部经济业务的手工实训。“连环式立体化”模拟实训使学生将会计理论知识与会计技能融会贯通，提高了实际动手能力。 三、课时安排 章 节 题　目 课时 第一章 ?总　论 2 第二章 ?货币资金 6 第三章 ?应收账款及预付款项 10 第四章 ?存　货 14 第五章 ?金融资产和长期股权投资 14 第六章 ?固定资产 14 第七章 ?无形资产及其他资产 4 第八章 ?流动负债 8 第九章 ?非流动负债 6 第十章 所有者权益 4 第十一章 收　入 6 第十二章 ?费　用 4 第十三章 利润及分配 4 第十四章 财务会计报告 6 合计 ? 102 四、考试安排 为了客观、公正地评价学生的知识运用能力和综合素质水平，本门课程的综合成绩由平时课堂成绩、作业成绩、操作能力考核成绩和期末考试成绩四部分构成。具体比例按照以下标准执行： 学生综合成绩的评定表 平时课堂成绩 （5） 作业成绩（5） 操作能力考核成绩（30） 期末考试成绩（60） 总分 （100） 考核内容：平时课堂表现（回答问题积极性、正确程度）等。 考核内容：作业按时完成情况、认真程度、正确与否等。 考核内容：实践性教学环节中独立动手能力的高低、操作方法的正确与否、联合操作的协调性等。 考核内容：期末考试卷面成绩。 加权平均计算 　　其中期末考试按学院学分制要求安排在第三学期第一周进行。