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小班区域活动设计方案 一、 区域活动内容： 班级区域活动名称：阅读区、美工区、益智区、生活区，玩沙玩水区。 公共区域活动名称：娃娃家、积木区。 二、 区域活动创设背景： 小班区域活动环境的创设是结合他们年龄较小，同伴之间的交流较少，语言交往能力， 普通话以及自制能力较差， 动手能力薄弱， 思维比较有局限的年龄特点， 与主题活动相融合， 兼顾幼儿的实际情况和发展需要而创设的。 三． 区域活动目标： 1.培养幼儿的生活自理能力和动手能力，激发幼儿参加活动的兴趣，让幼儿在区域活动 中体验活动的快乐。 2. 引导幼儿自主地在区域活动中扮演不同的角色，自由地玩耍；乐意与他人交往，学习 互助、合作和分享。 3.鼓励幼儿能够使用各种材料、工具和方法，探索游戏中的乐趣。 4.活动结束能将材料放回原处，在老师的提示下整理场地。 四、区域活动设置以及材料准备： 班级区域： 阅读区、美工区、益智区、生活区、玩沙玩水区 （一）阅读区 : 活动目标： 1．培养幼儿对看书的兴趣。 2．发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。 3．养成良好的看书习惯。 材料投放： 各种幼儿图书、各种蔬菜水果卡片图、小白兔、小红帽等一系列的故事书，点读 笔。 指导重点： 指导幼儿能够掌握正确的拿书的方法， 能一页一页地翻， 告诉幼儿看书的时候不 能大声讲话影响别的小朋友看书，形成良好的阅读习惯。 （二）美工区 活动目标： 1. 锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。 2. 对美术活动感兴趣，会自由地涂鸦和进行简单的粘贴。 3. 尝试用小手大胆地撕纸和团纸。 4. 学会用橡皮泥搓圆的技能。 5. 知道做完手工之后要把东西收拾整齐。 材料投放： 橡皮泥、旧报纸、印泥（手指点画） 、涂鸦地 KT 板、发型设计。 指导重点： 指导幼儿如何把橡皮泥搓圆；怎样将纸撕成细条。 （三）益智区 活动目标： 1．锻炼幼儿的动手能力，会区分常见的颜色。 （红色、黄色、绿色等） 2 ． 发展幼儿的思维能力，练习排序，学会简单的排序。 材料投放： 不同颜色的毛根、简单的图形、玩具配对、穿珠（不同颜色、形状） 、毛毛虫排 序 指导重点： 引导幼儿进行穿珠游戏，能随意穿成项链、手链，提高手眼协调能力。 （四）生活区 活动目标： 1． 培养幼儿的生活自理能力，学会扣纽扣、拉拉链。 2． 学会穿脱衣裤，学习叠衣裤的正确方法。 3． 锻炼幼儿的手眼协调能力。 材料投放： 纽扣拉链、若干套衣裤、剪毛根、切水果 指导重点： 指导幼儿叠衣裤的正确方法，学会扣纽扣、拉拉链。 （五）玩沙玩水游戏区 活动目标： 1．帮助幼儿认识自然物的性质。 2．满足幼儿摆弄物体和好活动的愿望，激发他们的探索精神，培养他们的自主性。 3．在沙水游戏中，区别干湿、冷热、粗细、多少、深浅等不同的概念。 4 ．活动后的收拾整理，培养幼儿清理、打扫的技能与习惯。 指导重点： 玩沙玩水游戏一般没有固定的玩法， 通常是幼儿自由的活动。 教师只需要细致地观察幼儿的 活动，在适当的时机启发、指导幼儿发现问题、思考问题、解决问题。 1，玩沙游戏主要有揉、铲、造型、堆沙和挖沙的活动，也可以设计玩沙的创造性活动，让 幼儿探索沙的性质。比如体验沙的质感，用手在沙上画画，用沙堆成山、围墙，用沙塑造桥 梁、房屋，用模具塑造图案，挖山洞、隧道等。 2，玩水游戏主要是让幼儿自由地玩水。如用勺舀水进容器，把水在容器中倒来倒去，用水 转动水车等。还可以启发幼儿利用水做些科学小游戏，比如“物体的浮沉” 、“水往哪里流” 等。 材料投放： 玩沙工具：小桶、勺子、铲子、模具等。 玩水工具：小桶、勺子、瓶、水车、喷水壶等 辅助材料：玩沙可准备动物、植物、人物、交通工具等玩具模型。玩水可准备一些铁制、木 制、塑料的玩具或物品。 场地的设置 小班幼儿在玩游戏时一般都是平行游戏，自己玩自己的。玩沙时，他们喜欢用小铲子挖沙、 堆沙山，也