2、观察一棵植物(科学教学设计).pdfVIP

2 、观察一棵植物 黄埔区鱼珠小学：彭金琼 ※教学内容：教材第 4、5、6 页的内容 ※教学目标： 1、科学概念目标：植物具有根、茎、叶等结构。 2 、科学探究目标： （1）、在教师指导下，能利用多种感官观察一棵植物的外部形态特征。 （2 ）、在教师引导下，尝试用科学词汇描述观察到的信息。 （3 ）、能画一棵植物的简图。 3、科学态度目标： （1）、对常见植物的外在特征表现出探究兴趣。 （2 ）、能认真观察、认真记录。 4 、科学、技术、社会与环境目标：体会植物是有生命的，要爱护植 物。 ※教材分析： 这节课是学生初步认识了植物是有生命的，植物会生长、死亡， 需要水和阳光等知识的基础上学习的。 本课在此基础上让学生通过观 察一棵植物，深化对植物外形特征的认识，认识根、茎、叶等营养器 官，逐步建立起“植物是生物”的概念。 ※学情分析： 一年级学生的观察方式主要停留在“看”上，本课主要以观察、 描述为学习方式，让学生充分运用眼、手、鼻等多种感官从整体到局 部进行观察，教师在课堂上作细致的指导。 ※教学重点：认识植物的外部形态，知道一棵植物具有根、茎、叶等 外部结构。 ※教学难点：通过观察，能用语言描述一棵植物的外部形态特征，并 用图画的方式进行展示。 ※教学准备： 15 盆植物盆栽，课件，活动手册。 ※教学过程 ; 一、谈话引入，揭示课题。 1、教师出示一棵植物，问：这是什么？（生：这是一棵植物） 2 、揭示课题：今天我们就来学习观察一棵植物。 （出示课题，学生齐 读课题） 3、教师提问：我们用什么来观察一棵植物呢？（学生回答，教师板 书） 板书：眼 手 鼻 再次提问：眼睛用来怎样的？（看）手用来怎样的？（摸）鼻子 呢？（闻）用手随便摸吗？ 4 、安全教育：在确定安全的情况下才能去摸植物。 （板书：安全） 板书：眼 手 鼻——安全 【设计意图】：用“开门见山”的方式引入课题，主要是让学生快 速知道学习的内容，知道观察的方式，同时进行安全教育。 二、引导学生观察一棵植物 1、出示植物，引导观察。 （1）、师提问：你看到了什么？ （生：叶子）叶子的形状像什么？ （生： 像一滴水珠） 板书： ye 叶： （2 ）、师提问： 还看到了什么？ （生：中间有一根杆） 像什么？ （生： 树干）叫什么呢？ 板书：jing 茎： （3 ）、师提问：一棵植物除了有叶子，有茎之外，还有什么？（生： 根）根在哪里呢？（生：藏在土壤里） 板书： gen 根： （4 ）、出示根的图片，师问：根是怎样的呢？（师画出根的简图） 2 、深入观察，认识特征。 （1）、四人一组，分发植物。 （2 ）、教师提出要求：现在我们近距离地观察这棵植物，看看哪部分 是根？哪部分是茎，哪部分是叶？ （3 ）、提出要求：认真观察，指出根、茎、叶的部分。 （4 ）、学生开始观察，每人都在小组内说一说根、茎、叶的部分。 （5 ）、小组汇报，全班交流。 【设计意图】：这个部分是整节课的重要教学环节，先从整体引 导学生观察植物的外部形态特征，初步认识植物的根、茎、叶，知道 它们所处的位置，它们的形状、颜色、大小。然后再到局部，以小组 合作交流的方式，近距离地观察植物，加深学生对植物根、茎、叶的 认识，提高学生观察的兴趣。 三、观看视频 四、指导学生画植物。 1、教师：我们认识了一棵植物有根、茎、叶，那我们能不能把 这棵植物画出来呢？请大家拿出活动手册。 2 、教师讲解画的顺序要求：先写上日期，①、先画土；②、再 画茎；③、然后画根；④、最后画叶。 3、学生阅读要求，写上日期，教师边说边画，学生跟着