初中色彩的调和教案.doc

初中色彩的调和教案 篇一：色彩的调和-(完整的教学设计) 色彩的调和 教师：王德彬 学校：哈拉道口学区中学 教材分析 本课是人美版七年级下册第五课内容，属于“造型·表现”领域本课与前面两课都是色彩基础知识课，而且也与后几册的的色彩知识有相互联系。色彩知识是学习美术必不可少的内容，因此教材根据学生实际，从不同侧面让学生了解各种常用类型的色彩知识。本课的色彩调和也是色彩知识中重要的一类，让学生感受不同的美感并通过各种方式学会同色相调和和不同色相调和的技能。本课也是注重学生实践能力，通过理论的学习后，必须趁热打铁动手实践，才能更好的完成学习任务。 学情分析 七年级学生较活泼、感性，这样细致的色彩知识能够引起学生的好奇心和探索的欲望，当然前提一定要保证学生的学习工具要准备齐全。学生只要有经过实践，就能发现从自己的笔下可以再创造出丰富多彩的颜色，体验创造的成就感。 教学目标： 1、了解色彩调和的知识，掌握同色相的调和与不同色相的调和。 2、通过欣赏分析色彩的调和，辨别各种色彩的调和方法，并进行色彩调和练习。 3、感悟色彩的再创造,体验美术学习的丰富性，发现生活中的美，培养自主探究精神。 教具准备：课件、学生课堂练习稿、水彩笔 课时：一课时 教学重点：认识同色相和不同色相的调和。 教学难点：应用两种方法自己创作和谐的色彩作品 教学策略：本课内容较多。首先学生通过图片进行了解调和的色彩，接着进行两种调和方式的认识学习。应用同色相调和不同色相的调和方法自己创作和谐的色彩作品，这是本(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:初中色彩的调和教案)课难点。 教学过程 板书设计 1同色相调和 色彩的调和（色彩效果：和谐舒适 ）不同色相调和 篇二：七美下教研组听课5.色彩的调和教案 第5课 色彩的调和 时间：2015年4月16日周四上午第一节 班级：七（4）班 教学目标： 通过欣赏，感受色彩调和给人带来的和谐、平静、温馨的感觉；会使用至少两种调和色 彩的方法。培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与 生活的紧密联系。 教学重点：能运用两种以上的色彩调和方法，使画面和谐、沉稳。教学难点：创造性地使用色彩调和方法，完成一幅自己喜欢的色彩丰富又和谐的画。 教学方法：欣赏观察法、比较法、实践法、交流讨论法、讲解法等。 教学准备：教具：课件、相关的资料图片等。 学具：铅笔，美术本，教材、色彩工具。 教学过程 ： 一、组织教学： 稳定情绪，做好上课准备。 二、导入新课： 1、出示课题——色彩的调和 ，播放教学课件： 小游戏导入新课。 （1）色彩与季节：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表春、夏、秋、冬，请一一对应 。 （2）色彩与味觉：屏幕上的四幅图案的色彩，分别代表酸、甜、苦、辣，请一一对应。 （3）小结：色彩的联想特征。我们可以利用美的色彩，带给我们美的享受。 2、通过色彩让我们联想到相关的味道。这些都是色彩带给观众的心理感受，今天我们就来进一步学习色彩的知识。 三、色彩对比： 色彩对比定义：来自不同颜色间存在的比较关系，它形成色彩艺术的真正动力。色相对比，明度对比，纯度对比，冷暖对比，补色对比（对比色）。 色彩对比强调鲜明醒目的画面效果。 1.色相对比：是将色相环上任意两三种颜色并置在一起，造成的色彩对比现象。 色相对比应用广泛，你能举出几种色相对比的例子？学生：年画、农民画、摄影作品、儿童玩具等。 2.明度对比：是通过调节颜色的亮、暗造成色彩间的比较关系。图片：摄影作品、海报广告等。 3.纯度对比：因色彩纯度的差别而形成的对比关系，我们称之为纯度对比。图片：商业摄影广告等 4.色彩的冷暖：是人类生理和心里本能对色彩的反应。图片：室内设计、美术作品等 四、色彩的调和：什么是色彩调和？ 色彩调和定义：两种或两种以上的色彩合理搭配，产生统一和谐的效果，称为色彩调和。 赏析美术作品：这幅画的色彩对比强烈么？ 小结：色彩调和强调柔和统一的画面效果。 1.同色相调和：利用明度、纯度变化。 赏析P18页蓝调调和：底色偏湖蓝，稍亮；书桌和电脑偏钴蓝稍暗，形成了明度变化。明度不同、冷暖不同打破了单一色彩容易产生的单调问题，从中达到和谐的色彩效果。 2.不同色相调和：统一成一种色调。 想一想：秋天红树一派绚烂的橘红色，这里边都包含了什么颜色的树叶？它们在一起为什么显得那么和谐？ 秋天红树一派绚烂的橘红色，深深浅浅的大红、中黄、赭石、土黄等交替出现，虽有不多的绿色隐藏其中，但其零星的分布和较暗的色调也不足以和大面积红黄色调抗衡，画面达到和谐统一的效果。 播放教学课件：欣赏多幅艺术品，尝试判断画面中色彩调和在美术作品和生活