四年级语文质量分析.ppt

阅读与理解 二、试卷分析 这次的测试阅读共有两道题，一篇是课内阅读，一篇来自课外。这道题重在考测学生三个一中的“读懂一篇好文章”。在这个方面，《质量目标手册》上提出了这样的要求：在“读懂一篇好文章”的总体目标中，体现对信息的“理解、统整、评鉴”。在兼顾三个目标的基础上，本册侧重“统整”，并逐步渗透“评鉴”。而本次考测的两篇文章分别从“提取信息”、“推理信息”、“把握内容”、 “归纳段落大意”“明白故事道理”等这些方面全面来考测学生是否能读懂一篇文章。 习作 二、命题分析 本次习作题目二选一，给孩子们很大的发挥空间。第一个题目是续编童话，第二个题目是写动物。相较而言，写动物的孩子们普遍得分较高。 四、考试情况分析及对策 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 单击此处添加文本 好的方面 书写：各班均有3名左右的学生书写扣分，年级平均分2.9分。年级整体书写水平较三年级有提升。学生的书写，不管从卷面看，还是从单个字的结构、笔画看，都有不小进步。得益于前期不断的强化、鼓励和评比。今后，我们将继续认真、扎实地落实“天天练”，巩固、强化学生良好的书写习惯，练就一手好字。 第一题第4小题：正确选择多义字“张”的恰当意思，学生完成得好 第一题第5小题：选词填空。对于“陆续、连续、继续、持续”四个近义词的辨析，学生完成得较好。 四、考试情况分析及