记承天寺夜游 微课课件.pptVIP

记承天寺夜游 苏轼 磁县陶泉乡中学 韩艳梅 学习目标： 1、欣赏文中描绘如诗如画月色的绝妙。 2、结合文章的创作背景，品读“闲人”的含义，体会作者乐观旷达的胸怀。 与苏轼共赏月色 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 与苏轼共赏月色 与苏轼共赏月色 比喻 月色—积水空明 竹柏—藻荇交横 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 感悟苏轼情怀 感悟苏轼情怀 苏轼为何自称“闲人”？ “闲人”二字表现了苏轼怎样的复杂情感？ 元丰二年，苏轼由于和当时主张变法的王安石政见不同，作诗讽刺新法，被捕下狱。出狱后，被贬为黄州团练副使。这是一个有职无权的闲差，于是他在郡城旧营地的东面开荒种地，有时游乐于山水间，咏唱江山，感怀英雄，抒发郁闷心情。 了解背景 “闲人”： 1、指自己当时“有职无权”的境况，是对自己的一种自嘲；清闲之人。 2、指能不汲汲于名利，能够寄情山水，有心欣赏自然美景的人，是一种欣喜；不汲汲于名利的人，聊以自慰的人，旷达乐观的人。 3、自己本当为国家奉献，而现在却无用武之地，沦落至此，有一种失落。失落寂寞的人。 感悟苏轼情怀 复杂情感 1、贬谪的悲凉：一个“闲”字，反映了作者当时身为“闲”官的现实，有一种惆怅、悲哀之意； 2、赏月的欣喜：天下不乏良辰美景，我闲适自得得以赏此美景； 3、人生的感慨：作者对世人忙碌于名利而辜负了美景的慨叹，而自己安闲自适，能够安然赏此美景； 4、漫步的悠闲：张怀民步于中庭，连竹柏影都看得那么仔细，那么认真。 感悟苏轼情怀 这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能可贵。 课堂小结 作业： 请同学们也来写一段景色描写. 要求：不要直接出现写自己的心情的词语，但要能够让读者通过阅读你的描写看出你的心情，要体现“一切景语皆情语”。