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2、在作者看来，莲花有什么可爱之处?用课文原话回答。 3、作者从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 4、作者身上具有哪些莲花的品格? 5、本文运用什么写作方法？ * 周敦颐 周敦颐(1017-1073) ，宋代道洲(现在湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。 周敦颐为官清正廉洁，以为百姓洗脱冤屈为己任，甚得百姓爱戴。他任职南康郡时，曾率属下在府署东侧开辟一四十余丈宽的莲池，池中建“赏莲亭”，南北曲桥连岸。夏秋之交，莲花盛开，清香扑鼻，作者触景生情，写下《爱莲说》，借花述志。 “说”是一种议论文的文体，属议论文的范畴，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 说 蕃 淤泥 涟 亵 濯 鲜有闻 fán yū lián xiè zhuó xiǎn 蕃: 染: 濯: 亵: 鲜: 宜: 多 沾染(污染) 洗涤 亲近而不庄重 很少 应当 水里、陆上的草本、木本的花儿，可爱的很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自唐代以来，世人十分喜爱牡丹。我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染（污秽），在清水里洗过而并不显得妖媚，中间贯通，外形挺直，不长藤蔓，不长丫枝，香气在远处更加清幽，笔直的洁净的立在那里，可在远处观赏而不可（拿在手里）玩弄。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！爱菊花，陶渊明之后很少听到。爱莲花，像我一样的还有什么人呢？爱牡丹的人，该是很多了。 听录音朗读课文，边听边思考以下几个问题： 1、作者写“爱莲”，为什么先写“爱菊”和“爱牡丹”？ 2、在作者看来，莲花有什么可爱之处?用课文原话回答。 3、作者从哪些方面描写莲花的？并赋予了莲花哪些品格？ 4、作者身上具有哪些“莲花”的品格? 5、本文运用什么写作方法？ 1、作者写“爱莲”，为什么先写“爱菊”和“爱牡丹”？ 菊 牡丹 迎寒斗霜，清高避世，正衬 花色艳丽，雍容华贵，反衬 为了起衬托作用 “予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。” ——生性高洁，不与 世俗同流合污。 ——正直，通达事理，行为方正 ——志洁行廉，仪态端庄，令人敬重而不 敢轻侮。 生长环境：“出淤泥而不染，濯清涟而不妖” 体态香气：“中通外直，不蔓不枝香远益清” 风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉” 作者借莲的形象寄寓了自己不慕名利，洁身自好的操守和感情。 托物言志——托“莲花”这个“物”，言“洁身自好”之志。 作者赋予花以人的品格，他说花，其实是在说人；他写爱莲，其实是写爱君子洁身自好，正直坚贞的节操。 说说自己最喜欢《爱莲说》中的哪一句，并谈谈自己对这一句的理解？说说如何看待作者不慕名利、洁身自好的生活态度？ *
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