2019-2020年二年级数学下册 三角形与四边形教案2 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 三角形与四边形教案2 沪科版 教学目标： 认知目标： 1．认识三角形和四边形。 2．知道三角形和四边形的特征并会判别它们。 能力目标： 1．培养学生的观察能力和自学能力。 2．培养学生的知识迁移能力。 情感目标： 给学生足够的空间让学生自己形成表象，激发学习数学的兴趣。 教学重、难点： 知道三角形和四边形的特征并会判别它们。 教学准备： 课件 教学过程： 一、引入新课： 师：小朋友，今天我们要和大家的好朋友小胖、小巧他们一起去学习新本领。在学习新本领之前，老师有个问题要考考大家：“你们谁能够说说你认识的图形以及它们的特征呢？”（教师指名回答）。 二、合作探究： 1. 认识三角形、四边形和多边形的特征。 师：小朋友们都回答得很棒，接下来我们就一起来看一看各种各样的图形（出示图形）。 老师这里有很多图形，请大家以小组为单位，帮助老师将这些图形归归类，将你认为可以归成一类的图形填在横线上，并为每一种类型起个名字，现在拿出练习纸，完成练习一（师巡视并指导）。 2．师：老师请同学们说说你们分类的结果（教师指名回答） 今天我们就一起来认识：《三角形与四边形》（板书） 3．师：那到底怎样的图形叫三角形，怎样的图形叫四边形呢？通过刚刚的分类，谁能够说一说？（师指名回答，板书） 4．师：老师这里有几幅图片，我们一起来欣赏一下生活中的三角形和四边形。 5．认识了三角形和四边形之后，请大家一起动动手，发挥你们的想像，自己搭一个三角形或四边形（学生动手，师巡视）并说明“围成”的含义：是指首尾相接，是一个封闭的图形。 三、巩固阶段 师：通过自己动手搭一搭，老师相信大家对于三角形和四边形的认识一定更深了，那我们就一起来完成下面的练习吧。（课件出示） 1）图形分类 让学生找出三种图形的相同点与不同点。 2）出示判断题，用手势来表示。 （1）由三条线段组成的图形是三角形。———————————— （ ） （2） 是三角形。————————————————————（ ） （3）由五条线段围成的是四边形。—————————————— （ ） （4）正方形和长方形是四边形。——————————————— （ ） （告诉学生它们是特殊的四边形） 3）填空。 是由（ ）个三角形组成的1个（ ）形。 4） 师：老师知道我们班有很多小朋友喜欢画画，老师也很喜欢，老师用我们学过的图形画了一个机器人，我们一起来讨论一下，这个机器人都用到了哪些图形？用了几个？完成练习第二题。 四、总结阶段 今天学习了什么本领？你有什么收获？我们的生活中哪里有三角形和四边形？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 三角形和四边形教案 沪科版 教学目标： 1. 能够理解和辨别三角形和四边形。 2. 认识和辨别直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，知道三角形可以按角分为直角三角形、锐角三角形、钝角三角形，并初步了解“任意三条线段不一定能围成一个三角形”这一规律。 3. 培养学生观察、比较、判断、动手操作、推理等能力。 教学过程： 一、导入 1. 小胖和小丁丁进行了一次画图形比赛。 （1）出示图形。 （2）小丁丁说他画的是四边形，剩下的图形是小胖画的三角形。 （3）用学具把小丁丁和小胖画的图形分开。 2. 出示课题：三角形和四边形 二、探究 1. 看四边形（出示课件）： （1）找一找在这些四边形中，你认识哪些图形？ （2）为什么小丁丁把这些图形称为四边形？（举正方形为例，四条边都相等，有四个直角。这是其它四边形没有的，所以是特殊的四边形。） 出示：四边形 （3）数学上称由四条线段围成的图形是四边形。 出示：由四条线段围成的图形是四边形。 （4）小胖听小丁丁说的四边形，也画了一个图形，是四边形吗？为什么？（围成就是首尾相接） （5）这是一个五边形，五边形由几条线段围成？ 六条线段围成的图形叫六边形。 师：由几条线段围成的图形就是几边形。 2. 三角形的边： （1）三角形由几条线段围成？ 出示：由三条线段围成的图形是三角形。 （2）用小棒围一个三角形，需要几根小棒？ 出示：五种小棒（3、4、5、7、8厘米） A 小组合作：每人任选三根小棒围一个三角形，最好不要重复。组长把每一个三角形三根小棒的长度记录下来。 B 交流：3 4 5、4 5 7、4 5 8、3 7 8、3 5 7、5 7 8、4 7 8 师：为什么没有选3、4、8厘米的小棒？（每个人用这三根小棒试一试）还有哪三根小棒也不能围成三角形？（3 4 7、3 5 8） 不是任意三条线段都可以围成三角形，能不能围成三角形和三条线段的长度有关。 3. 三条线段围成的图形叫三角形，角对三角形来说非常重要。 出示：