2019-2020年二年级数学下册 求比一个数少几的应用题教案 人教版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 求比一个数少几的应用题教案 人教版 ? 素质教育目标：? ? （一）知识教学点? ? 1.通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。? ? 2．正确解答求比一个数少几的应用题。? ? （二）能力训练点? ? 培养学生认真审题的能力和分析数量关系的本领。? ? （三）德育渗透点? ? 渗透数学意识，使学生知道用数学知识解决生活实际问题的必要性，发展学生的思维能力。? ? 教学重点： 掌握求比一个数少几的数量关系。 教学难点： 掌握求比一个数少几的数量关系。? ? 教具学具准备： 投影仪、投影片、口算卡片、学具等。? ? 教学步骤：? ? 一、铺垫孕伏? ? 完成课前的复习题。? ? 二、探究新知? ? 1．教学例10。? ? 指导学生操作学具? ? 第一行摆5个圆片 ? ? 第二行摆三角形，比圆片少2个。? ? 第二行摆＿个三角形。? ? 说一说是怎样摆的？? ?? ?（2）启发学生互相说条件，操作学具，提高操作能力，进一步理解比一个数少几的数量关系。? ? 2．教学例11。? ? （l）出示例11，引导学生读题，使学生明确：题中有两个条件：有红花15朵，黄花比红花少6朵。黄花有多少朵？? ? （2）根据学生口述条件和问题，启发学生知道什么？? ?? ???使学生明确红花多，黄花少。? ? （3）引导学生分析数量关系：? ?? ?? ?黄花比红花少6朵，也可以怎么说？? ?? ?? ?使学生明确：黄花比红花少6朵也就是红花比黄花多6朵。? ? （4）列式计算? ? 9＋6＝15（朵）? ? （5）进一步理解，帮助学生掌握数量关系。? ? 3．反馈练习? ???1．“做一做”第1题。? ???2．“做一做”第2题? ? 三、巩固发展? ?? ? 看书并提出质疑。? ? 四、全课小结? ? 师生共同总结：解答求比一个数少几的应用题，要分析数量关系，谁多、谁少，再列式解答。? ? 五、布置作业? ? 练习二十三第l、2题。? ? 六、板书设计? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?应用题例8：??有红花15朵，黄花比红花少 6朵。黄花有多少朵？? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?15-6＝8（朵）? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 答：黄花有8朵。 附送： 2019-2020年二年级数学下册 派车1教案 北师大版 教学目标： 1.初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题，发展应用意识。 2.进一步培养“学会倾听他人的意见”的良好习惯。 教学重、难点： 初步学会灵活运用所学的有关知识解决生活中的实际问题。 教学准备： 课件、方案表格。 教学过程： 一、春游导入，激发兴趣 (师生欣赏本校上届春游的活动图片，激发兴趣) 1.师：同学们，春游好不好玩呀？你们想去吗？告诉你们一个好消息，学校正准备组织同学去春游 呢！瞧，二（1）班已经开始报名啦！（出示主题图）他们也像你们那样，可想去春游呢!你在这里能找 到哪些信息呢？（根据学生的回答板书各种条件） 2.揭示课题 师：如果让你来选择的话，你打算怎样帮他们班派车呢？（出示课题） 二、自主学习，合作探究 1.自主学习，初步完成“25人派车方案” 独立思考，然后想出一种到两种方案写在表格里，看谁想的方案多。 2.小组交流想法。 (1)组长分工，各施其职。 (2)组织讨论，交流组员各自的想法。(和组内的同学说一说自己的想法) 3.小组汇报，全班完成“25人派车方案” 有哪个组的同学愿意将自己的方案和大家一起分享一下？（根据学生的汇报，教师补充完善板书） 4.两人讨论：你认为哪一种派车比较合理？为什么？ 师：这么多种派车的方案，你认为哪一种派车比较合理？和同学说说原因。(尽量让学生多选择自己的 观点，并说明原因) 教师小结：同学们能利用有余数的除法来解决派车这一问题，而且还知道座位空得越少越合理，真 是了不起！看看来我们班的同学都很有节约的意识！ 三、巩固与实践 1.可以怎样租船？ 师：同学你们知道吗？这次春游大队部为我们准备的节目可丰富啦!想看看都有哪些吗？(出示划船、 碰碰车、小火车等项目)瞧，多好玩呀!如果二（1）班有29人要参加划船活动，他们可以怎样租船呢？ 出示：二(1)班有29人要参加划船活动，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他们可以怎样租船？ 你认为怎样租船比较合理呢？（学生独立完成，对有困难的同学个别辅导或允许在小组内交流，最后投 影反馈） 2.可以怎样坐小火车？ 师：同学真能干，瞧，二(3)班的同学也请我们帮忙来啦! 出示：我们班有31名同学要坐小火车，大车厢每节限乘