2019-2020年二年级数学下册 拼组图形1教案 西师大版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 拼组图形1教案 西师大版 教学目标： 　　1．通过操作，加深对图形的认识，初步认识图形之间的关系； 　　2．通过操作，发展学生的想像力和创造性； 　　3．培养学生的想像力和创新能力； 　　4．通过操作，显示对美的追求，领略 数学知识的美。 教学重点： 　　1．认识长方形、正方形、三角形、圆； 　　2．拼摆出想象的图形。 教学难点： 　　拼摆出想象的图形． 　　教具学具准备 　　七巧板、学具、投影仪、投影片等． 教学步骤： 　（一）铺垫孕伏 　　1．从学具中找出长方形、正方形、三角形、圆； 　　2．出示拼摆的图形，引导学生欣赏，感悟图形之美。 　（二）探究新知 　　1．指导学生从学具卡片中找出 ，按虚线剪开，再按下图拼一拼。 　　（1）引导学生想象，拼摆的图形像什么？ 　　（2）启发学生还可以摆什么图形？ 　　2．从学具卡片中剪下 ，再按虚线剪开，用剪下的4个 能拼成一个圆吗？ 　　3．从卡片上剪下其他图形，再按下图拼一拼。 　　（1）出示投影： 　　（2）引导学生利用学具拼摆其他图形。 　（三）全课小结 　　随堂练习 　　1．用两个△和两个○拼摆一只蝴蝶． 　　2．用认识的图形，摆一朵花、一只小鸟、一架飞机等． 　　布置作业 　　用认识的图形，拼成一个想象的图形，办一个小展览． 　　板书设计 拼组图形 附送： 2019-2020年二年级数学下册 拼组图形教案 西师大版 教学内容 教科书第35页例1、例2及第36页、第37页的内容。 教学目标 1能用三角形、长方形等一些基本的图形拼出组合图形，并能通过想象给拼出的图形取名。 2让学生经历拼图的活动过程，加深学生对简单几何图形的理解，培养学生的操作能力和创新思维。 3让学生感受到数学学习的乐趣，培养学生学好数学的信心。 教学重点 让学生经历拼组图形的过程。 教学准备 师生都准备一些组合图形。 教学过程 一、引出问题 教师：小朋友，你们听说过七巧板吗？（学生可能有的说听过，有的说没有）这里有一段录像，介绍了关于七巧板的有关情况，我们一起看一看。 把教科书第36页的内容制作成课件，播放完后，让学生了解七巧板的情况，并初步感受到用一些基本的几何图形可以拼组合图形。 教师：看了刚才的录像，你知道些什么？学生回答后，教师指出：用长方形、正方形、三角形等几何图形可以拼成一些有趣的图形，想试一试吗？ 板书：拼组合图形。 二、自主探索 1看一看，拼一拼 教师通过多媒体出示教科书第35页例1中的树、鱼、帆船图。 教师：这些你们都认识吗？它们是什么形状的？ 学生可能有的说是这样形状，有的说是那样形状，学生发表意见后教师指出：其实，它们可以看成是一些基本图形的组合，你能想象出它们是由哪些基本的图形组合的吗？请用你们的图形拼一拼。 学生独立拼，拼后在小组内交流，再全班交流。交流时注意：学生拼的不一定与教科书上的完全一样，只要学生说得出道理，看起来又像就可以。如鱼可以这样拼： 2拼一拼，说一说 教师：生活中你喜欢哪些动物？ 学生自由说一说。 教师：想象一下，你喜欢的动物是什么形状的？ 学生闭眼自由想象。 教师：你能把你喜欢的动物用几何图形拼出来吗？ 请试一试吧。学生先独立拼，拼好后与同伴交流，说一说拼的组合图形像什么，用了哪些图形。 全班交流时，教师重点引导学生说出拼的图形像什么，促进学生想象力的提高和创新思维的培养。 三、课堂活动 （1）完成第37页第1、2、3题。 （2）拼图比赛：我心中的航天飞机。 四、课堂小结 教师：通过今天的学习，你有哪些收获？ 学生自由总结。