2019-2020年二年级数学下册 克和千克的认识教案 沪科版.docVIP

2019-2020年二年级数学下册 克和千克的认识教案 沪科版 教学目标： 知识目标： 1. 使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千 克＝1000克。 2. 了解天平和用秤称物体重量的方法。 能力目标： 1. 培养学生观察和动手操作的能力。 2. 培养学生估测物体重量的能力。 情感目标： 培养学生估测物体重量的意识。 教学重、难点： 重点： 建立1克和1千克的重量观念。 难点： 称的使用和对物体的重量进行估测。 教学过程： 一、激发兴趣，引入新课。 从生活情景中引入，观看录像。 师：让我们一起来看几段小录像。 师：能用最简单的话说说你看到了什么吗？ (1) 用磅秤称米。 (2) 用磅秤给同学量体重。 (3) 用电子秤称水果。 师：是的，当我们想知道一个物体有多重时，往往用到秤。 二、探究新知。 1. 认识秤。 请学生交流生活中的秤，交流知道的重量单位。（克；千克；斤；吨；两等） 2. 揭示课题。 3. 指导天平秤的使用。 (1)?出示天平秤。 (2)?教师出示1个2分硬币。 师：知道它有多重吗？示范称一下。 板书：1克(1g)，齐读。 (3) 请每个小朋友掂一掂。 (4)?师：生活中还有哪些东西大约重1克？ (5)?看投影，巩固使用方法。 4. 动手操作，称物品的重量。 (1) 师：同学们的桌面上有一些物品，让我们以小组为单位来称一称，好不好？(一个小组一种物品：固体胶；剪刀；黑色水笔；小图章；鸡蛋；尺；数学书)。 (2) 交流。 5．估测小游戏——“今天谁是大赢家”。 游戏规则： (1) 每组请一个小朋友，掂掂老师所带的礼物，猜猜它有多重。猜得最接近的同学就能得到这个礼物。 (2) 分组估测物品的重量。 6. 认识千克。 (1) 师：（拿出一袋盐），谁来估量一下一袋盐的重量？ 师：一袋盐500克，那两袋呢？ 板书：1千克 1kg 1千克=1000克，齐读。 (2) 感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。 (3) 再比较一下1克的重量，你有何感受？ (4) 介绍弹簧秤，并以组为单位称书包。 7. 学习简单的单位换算。 (1) 出示3kg的西瓜图。 3个1000g的菠萝图，逐一出示，天平正好平衡。 得出：3千克=3000克 (齐读) (2) 出示图，并填空。(练习纸) 4千克=(4000)克 2000克=(2)千克 8. 趣味改错题。 配录音：亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的鸡蛋两个；150克重的苹果一个……他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜欢重达3000克的小象和脖子长达3克的长颈鹿。 三、小结： 你今天有什么收获吗？ 附送： 2019-2020年二年级数学下册 克的初步认识1教案 人教版 教学目标： 　　使学生初步认识重量单位克，初步建立1克的重量观念。 教具准备： 　　天平（自制天平）、两个苹果、一个梨（两个苹果一样重，梨比苹果重些。）一个2分币、一些黄豆、15个图钉．学生每人准备一个苹果，一个梨和一个2分币。 教学过程： 1．新课 　　教师：让学生拿出一个苹果和一个梨（或播放视频＂谁重谁轻＂　下载），掂一掂．再提问：“哪个重一些？”（学生意见不一。） 　　教师：究竟哪个重些，哪个轻些，光靠手掂很难说准确，老师为你们请来了一位“裁判”来帮忙（出示天平），这位公平的裁判就叫做“天平”。 　　（出示天平图或播放视频＂天平的结构＂　下载）边指点边讲解：天平像一位“机器人”，它长着一对长长的手臂，两只大手托着两只盘子，可以上下摆动，头上长着一根指针。当两边盘子里 时，指针指向中间的刻度线；如果左边物品的重量比右边重，指针就向左偏；如果右边物品的重量比较重，指针就向右偏。 　　教师演示（或播放视频＂天平的使用＂　下载）：先拿出两个苹果，分别放在天平左右两个盘里，让学生观察天平指针的情况，并指出：当指针在标尺中间时，天平两端平衡，表示两个苹果重量相等。 　　教师指出：天平还可以用来称东西的重量．拿出一个2分币，提问： 　　“这个2分币有多重？”说明表示比较轻的物品的重量的大小一般用克做单位。 　　板书：克。 　　“1克有多重？” 　　向学生介绍1克的砝码．并说明用天平称东西重量时需要用砝码。一般左边盘内放置所称的东西，右边盘内放置砝码。 　　教师：将一个2分币放在左边盘内，1克砝码放在右边盘内，让学生观察天平上指针的情况（或播放视频＂称硬币＂　下载）。 　　提问：“你们发现了什么？” 　　教师总结学生的回答指出，指针指在标尺中间，天平平衡，表示这个2分币与1克砝码同样重。 　　“那么这个2分币重多少克？” 　　让学生拿出自己的2分币，用手掂一掂。 　　“现在我们来称出1克黄豆。” 　　教师：从天平左边的盘子里取出2分币放入