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《九寨沟》第二课时教学设计
文家小学 宋环
教学目标：
1、学生能在正确、流利的基础上有感情地朗读课文。
2、能通过品读课文的语言文字，感悟九寨沟的美丽。
3、能感受到大自然的神奇、祖国山河的秀美，从而激发热爱大自然，热爱祖国的感情。
教学重难点：
引导学生进入情境，在欣赏中品味九寨沟神奇美妙的自然景观。
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激情导入
在中国四川的崇山峻岭中，有一处被称作“童话世界”的神奇地方，不仅是国家级自然保护区，还是“世界自然遗产”。它就是中外闻名的旅游胜地(学生齐读课题)。
二、品读感悟
（一） 复习回顾
学生快速默读课文，思考：课文从哪两方面来介绍九寨沟的神奇？
（二）深入学习
神奇的九寨沟，在那儿有如诗如画的自然风景，有许许多多的异兽珍禽，让我们一起跟随作者走进这片神奇的土地，细细地欣赏。
1、学习第三小节
（1）自由读第三小节，边读边从文中画出作者介绍了哪几处景物？
雪峰：
a、指名读有关语句。
b、我们一起来看看插入云霄的雪峰。（多媒体显示图片）
c、看到这幅图，你想说什么？
d、这么雄伟的雪峰老师请男生来读。（指导读出气势）
湖泊：
a、指名读有关语句。
b、让我们一起来看看这么美的湖泊。（多媒体显示）
c. 学生练读，指名读,读出湖泊的美（学生评价）
森林：
出示森林图片，用自己的话来描述一下，谈谈森林给你留下了什么印象。
让学生看课文，找出“遍布”一词，理解它的含义，到处都是，说明森林很茂盛、很广阔。
大家一起来读一读这句话，读出森林的茂盛
瀑布：
a、你能通过读向大家展示瀑布的雄伟吗？
b、让我们来亲眼看看瀑布，一定会读得更好。（多媒体显示）
c、喜欢瀑布的同学一起来读。（读出瀑布的气势）
2、学习第四小节
欣赏了插入云霄的雪峰、五彩缤纷的湖泊和壮观的瀑布，我们继续向纵深行进，四处林深叶茂，游人逐渐稀少。注意，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。在这里，你可能有幸结识哪些珍稀动物？
快速读第四小节。看看文中介绍了几种动物？
逐个显示动物，交流
（3）你最喜欢哪个？把描写这种动物的句子多读几遍
3、学习第五小节
（1）刚才我们一起游览了九寨沟， 现在你最想说的是什么？
（2）教师小结。
三、拓展延伸，情感升华
我们都知道，九寨沟位于四川，而前段时间的四川地震，给我们的家园带来了巨大的灾难，你们现在看到的就是地震后的景象。”虽然地震是天灾，可我们都知道，很多自然灾害和我们人类的乱砍滥伐、破坏环境是分不开，如果我们依然这样我行我素，不顾自然界的发展规律，那么，在很久以后我们就再也见不到这么美丽的九寨沟了。保护九寨沟，保护我们美好家园，应该是我们每个人的责任。同学们课后想一想，应该怎样用实际行动做到这一点。
四、课堂小结
今天我们一起游览了九寨沟,我们都看到了哪些景物?美丽神奇的九寨沟我们游览完了,那里有很多美丽的景色,同学们再读一遍课文,把你自己最喜欢的景点画出来.。
五、布置作业
1、把喜欢的景点,多读,多记.。
2、学做小导游，向朋友介绍充满诗情画意的九寨沟。
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