编制‘校园环境羽化与蜕变’成果专辑.DOCVIP

PAGE PAGE 5 編製「校園環境羽化與蛻變」成果專輯 校　名 高雄市三民區陽明國民小學 類　別 ■永續校園篇 □空污防制綠化篇 公司名稱：宏觀園藝事業有限公司 負 責 人：何有為 住　　址：高雄市四維四路172-7號6樓之2 參與設計師：陳美娟 近期作品簡介： eq \o\ac(○,1)高雄市鳳陽國小校園景觀中庭生態水池教學區工程 eq \o\ac(○,2)高雄市政府環境保護局中區資源回收廠景觀工程 eq \o\ac(○,3)台糖購物中心購物中心及立體停車場景觀工程 eq \o\ac(○,4)屏東縣政府賽嘉樂園公共設施工程 eq \o\ac(○,5)高雄市政府養工處89年度凹子底05公04(第6期)等綠美化 eq \o\ac(○,6)高雄市中山高中校園美綠化、室外教學設施等工程 eq \o\ac(○,7)國立高雄餐旅學校園美綠化改善 eq \o\ac(○,8)台南市政府台南市北區和順里公六公園整修工程遊具工程 eq \o\ac(○,9) 科見幼兒學園游泳池、車棚頂更新、停車棚工程 eq \o\ac(○,10) 高雄市楠梓榮民自費安養中心公共藝術之綠美化工程 eq \o\ac(○,11) 國立高雄第一科技大學東校區環道及西校區二期公設植栽工程 eq \o\ac(○,12) 高雄大學排水工程 eq \o\ac(○,13) 高雄市民權國小操場地下停車場周邊景觀工程 eq \o\ac(○,14) 高雄縣桃源鄉界碑景觀工程 eq \o\ac(○,15) 國立高雄餐旅學院圖書資訊大樓新建工程三、四樓花台植栽 eq \o\ac(○,16) 高雄市政府建設局花囍節晚會 學校相關位置示意圖： 說 明 綠校園或稱綠色學校（Green school）之概念，已蔚為校園規劃設計之主軸，即校園之規劃設計或改造，皆朝永續性、前瞻性與環保性目標前進；它結合了社區環境意識，創造社區與校園近密融合之關係，並以此為環境教育之基地。 本校「永續校園計畫」之執行，將原有「封閉式圍牆」改造成「親和性圍籬」，規劃設計則以透空、多層次綠化手法為主，務期構築校園與社區互動平台，並使社區共享校園資源。工程項目包括： 一、 大門口入口區 利用既有牆面切割層次，面材改以抿石子、馬賽克及石版等材質變化色彩，改善原本 生硬的牆面，將部分人行道鋪面打除，改作無障礙斜坡，並設置等接休憩座椅，提供學童上、放學等接及社區民眾休憩使用。大門入口兩側矮牆，鑲嵌師生共同創作之陶板，融藝術於生活環境中，陶鑄參與學習之能量，重塑校園入口意象。 親和性圍籬 利用原有圍牆基礎重新砌設海洋意象弧形花台矮牆，嵌入植栽教學解說牌，增加色彩變化與使用機能，除保留現地既有植栽外，配合原有蜜源植物區，增植多層次與群落植栽，以營造生物棲息空間，擴大教學資源。 三、既有造型牆 打除五個原本生硬單調的十字型造型牆面，改以柔和書卷之造型呈現，分別以高雄市創造力學習中心、校本課程－閱讀、優質活力心教育、永續校園理念、蝴蝶教學園等主題， 貼製圖文並茂之解說面板，賦予社區與學校溝通之窗口。 四、垃圾場區 打除垃圾場外觀原本剝落面材，延用花台矮牆材質，以呈現空間之整體性，並將資源回收桶遷移，移出之空間延伸誘蝶植物區，擴大教學資源。 五、植栽配置 綠籬植栽以原生物種、豐富多樣的綠色生態呈現，種有枯里珍、馬蘭、樹蘭等，誘蝶植物區栽種番蝴蝶、金桔、緬梔及馬纓丹等；校門入口區則以塔型羅漢松、黃紋萬年麻、金露花及紅莧草等，增加層次及顏色變化。 學校圍牆從傳統的封閉式水泥牆，改造成開放、穿透式的親和性圍籬後，即成為社區關注的焦點，親師生一致亮眼看待，我們更深層的思考《環境改變了什麼？需要教育孩子什麼樣的新視野？》其中最需要建立的是在「開放」與「安全」之間的共同秩序。於是，我們印製了「親和性圍籬～真愛守則」發放給孩子，並透過陽明啟航視訊轉播，教導孩子與環境的互動智慧，因為人類是無法脫離環境而生存的，環境樣態也不會永遠不變，在環境改變的同時，其實也是學習成長的最佳機會，讓孩子勇於學習生命中的多元變化，是「永續校園計畫」執行中，最有價值的教育成效。我們也藉由「親親陽明寶貝」刊物內容，喚起社區家長 了解親和性圍籬改造之目的，同步躍升社區教育具體效益。親和性圍籬拉近了校園與社區居民的距離，增加校園週邊道路景觀美化品質，可作為社區環境綠化之示範，多層次的生物棲息空間，充實學校生態教學資源，達成校園即是教材園之理念。 綠籬植栽經過親師生細心撫育後，已日益成長，生機盎然，層次漸明，尤其蜜源植物區時常可以看見老師帶著學生進行探索教學，枝葉上蝶卵繁密，翩翩彩蝶像一朵朵會飛的花，穿梭花叢間，社區家長路經穿透性圍籬時，都不自禁的駐足觀看老師教學，或欣賞這幅「蝶飛媚影」生動畫面，頻頻稱讚油