2018-2019学年物理同步人教版选修3-3课时跟踪检测（九） 气体热现象的微观意义 .doc免费

课时跟踪检测（九） 气体热现象的微观意义 1．下列各种说法，错误的是(　　) A．气体的体积等于各个分子的体积之和 B．气体的压强是由大量分子对器壁的频繁碰撞产生的 C．一定质量的某种气体温度越高，分子的平均速率越大 D．一定质量的气体，体积不变时，分子的平均速率越大，气体压强越大 解析：选A　气体的体积是气体分子所占空间的体积，不是分子本身的体积之和，A错误，B、C、D正确。 2．对一定质量的理想气体，下列论述中正确的是(　　) A．当分子热运动变得剧烈时，压强必变大 B．当分子热运动变得剧烈时，压强可以不变 C．当分子间的平均距离变大时，压强必变大 D．当分子间的平均距离变大时，压强必变小 解析：选B　选项A、B中，“分子热运动变得剧烈”说明温度升高，但不知体积变化情况，所以压强变化情况不明，所以A错误，B正确；选项C、D中，“分子间的平均距离变大”说明体积变大，但温度的变化情况未知，故不能确定压强的变化情况，所以C、D均错误。 3．对于一定质量的气体，下列叙述中正确的是 (　　) A．如果体积减小，气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增多 B．如果压强增大，气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增多 C．如果温度升高，气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增多 D．如果分子数密度增大，气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数一定增多 解析：选B　气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数，是由单位体积内的分子数和分子的平均速率共同决定的。选项A和D都是单位体积内的分子数增多，但分子的平均速率如何变化却不知道；选项C由温度升高可知分子的平均速率增大，但单位体积内的分子数如何变化未知，所以选项A、C、D都不能选。气体分子在单位时间内对单位面积器壁的碰撞次数正是气体压强的微观表现，所以选项B是正确的。 4．有关气体压强，下列说法正确的是(　　) A．气体分子的平均速率增大，则气体的压强一定增大 B．气体分子的密集程度增大，则气体的压强一定增大 C．气体分子的平均动能增大，则气体的压强一定增大 D．气体分子的平均动能增大，气体的压强有可能减小 解析：选D　气体的压强与两个因素有关，一是气体分子的平均动能，二是气体分子的密集程度，或者说，一是温度，二是体积。平均动能或密集程度增大，都只强调问题的一方面，也就是说，平均动能增大的同时，气体的体积也可能增大，使得分子密集程度减小，所以压强可能增大，也可能减小。同理，当分子的密集程度增大时，分子平均动能也可能减小，压强的变化不能确定。综上所述，正确答案为D。 5．[多选]下面是某地区1～7月份气温与气压的对照表： 月份 1 2 3 4 5 6 7 平均最高气温/℃ 1.4 3.9 10.7 19.6 26.7 30.2 30.8 平均大气压/×105 Pa 1.021 1.019 1.014 1.008 1.003 0.998 4 0.996 由对照表可知，7月份与1月份相比较(　　) A．空气分子无规则热运动加剧 B．空气分子无规则热运动减弱 C．单位时间内空气分子对地面的撞击次数增加了 D．单位时间内空气分子对地面的撞击次数减少了 解析：选AD　由题表可知，7月份比1月份气温高，空气分子无规则热运动加剧，A正确，B错误；7月份比1月份大气压强小了，而分子热运动的平均动能大了，平均每个分子对地面的冲力大了，所以单位时间内空气分子对地面的撞击次数必然减少，才能使大气压强减小，故C错误，D正确。 6．密闭在钢瓶中的理想气体，温度升高时压强增大。从分子动理论的角度分析，这是由于分子热运动的________增大了。该气体在温度T1、T2时的分子速率分布图像如图所示，则T1________(选填“大于”或“小于”)T2。 解析：密闭在钢瓶中的理想气体的体积不变，当温度升高时，分子的平均动能增大，使每次撞击的作用力变大，所以压强增大；当温度升高时，气体分子的平均速率会增大，大多数分子的速率都增大，所以波峰应向速率大的方向移动，即T2T1。 答案：平均动能　小于 7．(2016·江苏高考)如图1所示，在斯特林循环的p-V图像中，一定质量理想气体从状态A依次经过状态B、C和D后再回到状态A，整个过程由两个等温和两个等容过程组成。B→C的过程中，单位体积中的气体分子数目________(选填“增大”“减小”或“不变”)。状态A和状态D的气体分子热运动速率的统计分布图像如图2所示，则状态A对应的是________(选填“①”或“②”)。 解析：B→C过程为等容过程，单位体积中的气体分子数目不变。气体状态A的温度低于状态D的温度，则状态A对应的气体分子的平均动能小，对应着图像①。 答案：不变　① 8．一定质量的理想气体由状态A经状态B变为状态C，其中A→B过程为等