桥头小学与桥兴学校帮扶工作计划.docVIP

2010-2011年度桥头小学与桥兴学校 结对帮扶工作计划 为落实区推进公民办中小学结对帮扶工作精神，进一步扶持民办教育发展，切实提高帮扶实效，促进街道义务教育均衡优质发展和教育一体化发展，促进教育公平，贯彻落实教育局《宝安区公民办中小学结对帮扶行动实施方案》精神，现结合结对帮扶学校双方的实际，特制定本次帮扶计划。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以推进义务教育均衡、优质发展为目标，为受帮扶学校在学校管理、队伍建设、教育教学、文化建设、学生互动等方面构建帮扶机制，尽力帮扶受帮扶学校转变教育观念，实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。 二、工作机构 为加强对结对帮扶工作的领导，学校成立结对帮扶工作领导小组，名单如下： 组? 长：朱佰健 副组长：邓礼华、刘伟东?? 成? 员：陈远辉 陈春华 廖燕云 丘梓鹏 杨君英 陈英强 邓芳 领导小组办公室设在校长室，负责策划安排，联系组织结对帮扶的相关事宜。 三、主要任务 （一）学校管理方面 1．帮助桥兴学校树立正确的办学思想和理念，完善各项管理制度，规范日常工作管理，提高管理水平；加强校风学风、校园文化建设，开展心理健康教育、安全教育和安全事故防范等方面的学习与交流。 2．帮扶双方校长每学期相互列席校长办公会共同研究管理工作和交流管理经验2次以上。我校教学、安全、德育主任和团队干部每学期到桥兴学校指导相关工作各3次以上。 3．帮扶双方每学期互派1名管理干部到对方进行短期挂职或者进行脱产挂职，参与学校决策与管理。学期结束前，帮扶双方负责对挂职干部的工作表现进行考核鉴定。 （二）教育教学方面 1．我校帮助和指导桥兴学校规范和落实教学工作常规，加强基础教育课程改革和教育教学研究，更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量和办学水平。 2．我校帮助和指导桥兴学校加强实验室、功能室、图书室建设和实验教学，开好信息技术课，充分利用现代教育教学手段尤其是信息化手段，切实提高教学效率和水平。 3．帮扶双方公开课、示范课和教研活动等相互开放，优秀教学课件、辅导资料和习题等相互交流，读书节、科技节、艺术节、体育节和团队活动等互派学生参与和学习。 4．帮扶双方每学期共同制定德育或少先队活动方案，开展主题、内容统一的系列活动。 （三）队伍建设方面 1．桥头小学指导和帮助桥兴学校制定教师队伍发展规划和培训计划，开展师德师风教育与建设，提高教师职业道德素养、业务能力和教育教学水平。 2．桥头小学组织优秀教师、骨干教师，通过参与集体备课、随班听课、评课、上示范课、专题讲座和“结对子”等形式，对桥兴学校教师进行相关业务指导。 3．我校组织“名师送教”活动，每学期到桥兴学校上示范课3节，听课评课20节，举行教育教学专题讲座3次。桥兴学校定期组织主要学科教师到头小学听课3次。 （四）硬件帮扶方面 结合我校实际情况给予桥兴学校硬件上支持：帮扶电教设备、实验用品，共享体育器材、杂志书籍等。 （五）其他 1、双方共同制定帮扶工作安排表。 2、桥兴学校负责详细记录双方帮扶活动情况，及时收集、整理帮扶工作相关资料、档案。帮扶双方共同做好年度考核工作。 四、帮扶方式。 （一）本学年互派一名管理干部到对口学校进行短期（一个星期）的挂职、任教，并落实完成本学期的帮扶任务。 （二）结合支援学校每年举办的大型教育教学活动、少先队“手拉手”等活动，适当开展双方学校师生的互动活动，促进双方学校师生的互相交流，互相学习，共同进步。 （三）通过校园网络，加强网上交流，实现教育资源共享。 五、具体帮扶行事历： 时间 帮扶教项目 责任部门 2010年9月 1、结对双方共商结对帮助工作。 校长室 2、制订结对帮扶工作计划。 办公室 3、指导并规范桥兴学校出操和升旗仪式。 德育处 2010年10月 1、校长互访、交流办学理念，指导桥兴学校加强功能室建设，完善信息化管理。 校长室 2、指导桥兴学校老师上好常态课。 教学处 3、“一帮一”课堂教学交流活动。 教学处 2010年11月 1、教学常规管理经验交流。 教学处 2、组织“名师送教”活动。 教学处 3、共同制定少先队活动方案，指导桥兴学校开展主题队会。 德育处 2010年12月 1、到桥兴学校作教学专题讲座。 教学处 2、行政班子义务教育阶段规范办学管理交流。 校长室 3、学科组经验交流。 各科组 4、帮扶阶段总结。 办公室 2011年3月 1、桥兴学校到我校听课交流。 教学处 2、集体备课，学习新课程标准，教材分析，年级目标，单元要求及教案设计。 教学处 2011年4月 1、分析调研中段检测情况，调整后半段工作思路。 教学处 2、德育经验交流。 德育处 2011年5月 1、桥兴学校到我校听课交流。 教学处 2、培优补差经验交流。 教