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课外阅读方法——精读法教学设计 主备人：邓清荣 指导目标： 1.以课外阅读兴趣为基础，让学生养成良好的阅读兴趣。 2.在阅读中，能灵活的运用精读法，进一步提升学生的阅读能力。 指导重点：阅读中，灵活运用精读法 指导难点：让学生养成良好的阅读习惯，在阅读过程中运动圈点法、批注法、勾划法等方法获取知识。 课前准备：阅读材料、多媒体 指导课时：一课时 指导过程： 一、知识回顾与导入 同学们还记得之前讲过的阅读课中练习的是哪篇文章吗？ 其中主要运用的什么阅读方法呢？ 谁来帮大家回忆一下什么是“粗读”？（学生回答）今天我们来学习一个新的方法——精读法。 二、获取新知 1.精读法 朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，需先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。 2.你认为哪些书籍需要用这种方法去阅读？ 一般适用于信息量丰富且价值较高的读物，如：教科书、名家名篇、经典著作等。 3.精读法在实际运用过程中，需要了解文章的什么内容？（换言之，朱熹口中需要“精思”的是什么内容？） A通读文章，感知大意； B理解文中重要词语和句子的含义； C概括文章的思想内容探究其深层含义； D分析作者的写作思路和思想感情； E对文章的思想内容和写法特点