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《不一样的你我他》教材解析 《品德与社会课程标准》中指出品德与社会的设计思路是“一条主线，点面结合，综合交叉，螺旋上升”。品德与社会课程有三条轴线，即人与人、人与社会、人与自然，帮助学生参与社会，学习做人是课程的核心，引导学生处理好人与人，即儿童自我、儿童与他人的关系，促进自我的发展显得尤为重要。《品德与社会课程标准》中这方面的内容主要体现在“我在成长”这部分中。《不一样的你我他》一课的教学内容实现了《品德与社会内容标准》中“我在成长”部分第一条的教学目的：了解自己的特点，发挥自己的优势，有自信心。知道人各有所长，要取长补短，学会欣赏和尊重别人，对人宽容。 《不一样的你我他》是人教版《品德与社会》三年级下册第二单元《我们共欢乐》中《不一样的你我他》一课。本单元的教学内容重在体现课程结构框架中提出的：让学生体验由共同分享所带来的欢乐，学习合作与分享。本单元的教材安排旨在引导学生了解自己的特点基础上，通过与其他学生的比较，意识到他人的存在与自己的不同，尊重他人的想法、选择。并进而使学生明白正是不同的每一个人，组成了丰富多彩的世界。 《不一样的你我他》它包括“我的自画像”“我们的想法一样吗”“我们共同来作画”“我们是班里的骄傲”四部分。旨在通过具体事物的比较，让儿童了解自己的特点，意识到人与人在长相、性格、爱好等方面的不同，知道正因为每个人各具特点，才使班级生活更加丰富多彩，会为自己和他人身上的闪光点感到骄傲，懂得理解、尊重他人的想法和选择。 《不一样的你我他》一课有三个教学重点：第一是了解自己的特点，意识到每个人各有不同。第二是能够认识到不同的人有不同的想法，要学会理解和尊重他人的想法和选择。第三是观察同学身上的闪光点，感受大家的不同给集体生活带来的丰富多彩。??? 我在教学这一课时，安排了四个活动，目的是：??? 第一个活动是“我的自画像”可让学生为自己画一张自画像，侧重从自己的外貌特点、性格特点、兴趣爱好等方面来画。??? 第二个活动是“我们的想法一样吗？”通过让学生猜同学的自画像，比较同学之间的不同。??? 第三个活动是“我们共同来作画”，通过让学生作画让学生认识到由于不同的人有不同的想法，因而画出来的画就不一样。????? 第四个活动是“我们是班里的骄傲”，通过让同学说一说每个人在班上的不同作用，让学生认识到不同的人给集体生活带来的丰富多彩。 在教学中我打算这样做： 1.激发学生的积极性，让学生在活动中感悟道理，课堂气氛会非常愉快、轻松、有序、和谐 2.活动探究法，引导学生在活动中获取知识，以学生为主体，培养学生自学能力、思维能力 3.组织学生分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神 以上就是我这节课的初步设想，三个游戏来源于生活、层层递进，调动了学生的积极性，拓展了学生的思维。使学生认识到你、我、他的不同世界才会色彩斑斓。可能还有很多不完美的地方，希望各位领导和老师多提宝贵意见。