中小学素质教育改革变化情况调查报告.docxVIP

中小学素质教育改革变化情况的调查报告 　　关于小学素质教育的调查报告　　本次社会实践活动，我调查了定西市安定区巉口中心小学全面开展素质教育的情况，作为小学教育专业的学员，在这次实践活动中了解到了当前小学教育在全面贯彻党的教育方针，促进小学生全面发展的过程中，起着极其重要的作用。一、巉口中心小学的素质教育现状　　学校教育发展的基本情况　　巉口中心小学是安定区北部巉口镇的中心小学，现今在校人数共有363人，教师26人，设六个年级12个班。该校全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，学校注重学生能力的培养，开齐、开全各门课程，从小学3年级开始对学生开展外语教学，以优质的教学质量为学生的以后英语知识水平打下了坚实的基础。重视音美体及品德、科学等科目的教学，全面提升学生素质，促进学生全面发展。该校积极培养在校教师进行继续进修和深造，提高教师的领导教育水平，从而使学生更好地接受素质教育，全面提高学生的知识水平，使学生从德智体美劳各方面得到全面发展。　　学校的教育方针　　该校的教育方针，多数实行教师聘任制，分为公办教师和代课教师，把工作成绩与实际相结合，大大调动了教职工的工作积极性，从而提高教学质量和办学效益。正因为该校的教育方针有效地提高了教学质量，该校的毕业生都能以优异的成绩进入初中，为初中的初级教育培养了较高素质的合格毕业生。　　学校的教育优势　　该校教育的发展有一个办学投入不断加大，办学条件逐步改善的过程。近年来在行政部门的引导下，学校先后建成了教学楼、图书室、阅览室、科学仪器室、实验室，开始注重办学投入增添教学设备，美化校园环境。更注重校园文化建设，绿化、美化校园，让学生有一个舒适的成长环境。该校的教学已具有相当的水平，该校在进一步完善素质教育方面做了大量的工作，主要是　　1.采取坚决措施、营造教育环境　　该校改善了办学条件比例的下限，并建立小学的评估制度和评价原则。在全校公布评价结果，还鼓励教师对学生给予更好的教育素质，而且要不断培养自己、深造自己，保证自己的职称评定、标准、等于或高于重点学校。　　2.理顺关系、拓展空间　　该校对义务教育阶段学生的教育进行了进一步的改善，并按规范对学校进　　行了健全各种机制、提高管理水平的进一步提升。　　3.进一步完善规章制度、切实加强管理工作　　在此基础上，还进一步完善了规章制度，特别是建立了健全教育评估制度，通过检查评估促进了社会办学的规范化，法制化和管理科学化。　　二、巉口中心小学实施素质教育存在问题　　巉口小学基本上已经推进了素质教育，办学水平有了较大的提高。但在个别方面也存在着一定的问题，主要存在以下几点　　教师工作不够严谨　　该校部分教师放松了教学管理工作，对学生的学习情况督促得不够严谨。使得学生放松了学习，对学习没有紧迫感，缺乏竞争意识，这也造成教学质量下降。教师队伍不稳定　　由于该校属于乡镇中心，一部分教师想着进县城学校，同时也有大量的乡村教师调进学校，教师的调动性大，导致教学工作缺乏稳定性。教师之间缺乏凝聚力、向心力，对学生的教育缺乏长远规划，使学生对教师没有习惯性，特别是小学阶段学生不是一时就能适应。　　教学方法单一　　尽管上级主管部门强调学校实行素质教育，但由于受应试教育的影响，该校教师的教学方法比较单一，课堂气氛不够活跃，导致学生上课时精力不够集中，不能全面地掌握堂上知识。第二课堂活动和文娱活动开展得不够多，未能更好地激发学生的积极性，没有充分利用好学生的课余时间。　　三、今后的设想和建议　　小学教育是基础教育，提高义务教育水平是一项重要工作，是全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的关键，为了提高教育质量，培养适应新世纪要求的教学素质，根据上级主管部门提出的“重点加强小学教育教学管理，提高教学素质，建立并不断完善教学选题监测制度”的要求。笔者针对巉口中心小学所存在的几点问题，结合今年全市教育系统“校风、教风、学风建设等”活动精神，认为要加强该校的管理，切实提高教学质量，应重点抓好以下几点　　提高认识、不断强化质量意识　　学校的教学质量不高，一方面容易导致学生学习积极性不高，妨碍全面推进素质教育；另一方面不合格的小学生毕业进入中学以后因学习有困难极易中途辍学，影响初中的教学质量，也影响普及九年义务教育。　　多种形式并举，提高教师队伍的整体素质　　学校要把提高教师素质作为提高小学教学质量的战略重点，紧密结合基础教育课程改革，以转变教育观念、提高职业道德和教育界水平为标准，积极探索和　　建立新形势下的激励机制，健全和完善考核制度，坚持“能者上，庸者下”的原则，促进教学水平的不断提高。　　注重实效、健全教学管理制度　　建立健全学校管理制度是提高教学质量的基本工作，学校必须以党的方针、政策以及有关法律法规、条件为依据，按