高考政治开放类试题.pptVIP

（1）开放 = 放开 ？（or天马行空？） 何谓开放性试题 一、知内涵 形散神聚 开放性试题，指只提供条件（情境材料）、不限范围（主题或大范围）、思考角度多样、答案多元、重在言之成理、自圆其说，意在鼓励考生大胆提出自己的见解，以考查考生辩证思维、批判思维、创新思维的试题。 （2）类型（从设问角度）： ①建议型（包括建议、措施、倡议、提纲、方案、广告词等），如：“班级召开‘我为英雄点个赞’主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。”“就教育创新拟定两条公益广告词。” ②批驳论证型，如“近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。” ③选择评价型，如“你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关知识阐明理由。” ④综合探究型，如“阅读上述材料，围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，运用《生活与哲学》相关知识，写一篇200~300字的短文。” 何谓开放性试题 二、知内涵 二、知解法 2、广告词、标语类 1、建议倡议类 3、发言提纲类 （一）建议型 1、建议倡议类 【问题】保护文化遗产，既要继承，又要发展。请你为此提出两条建议。（4分） 【示例】①充分运用现代信息技术进行文物的保存、传播、创新；②充分利用教育选择、传递、创造文化的功能，推进文化遗产的继承与发展。 忌理论的堆砌， 需知识的实际应用 1、建议倡议类 【变式】保护文化遗产，既要留得住，也要“活”起来。请你为此提出两条建议。（4分） 【示例】（1）完善法律体系；严厉打击破坏文物的行为；提高群众保护意识。（2）挖掘文化遗产的经济和社会价值；将文化遗产与时代元素结合，促进创新。 【审题】与上题有相近的地方，但不同在于没限定范围，除了联系所学知识外，可合理拓展。解读问题：一是如何留住文化遗产；二是如何开发文化遗产。 【方法总结】 （1）审清题意（主题、要求） （2）基于主题，找答题角度 （3）作答结合情境，角度全面，用语准确。 【问题】人类制造手机原为方便人们生活，但越来越多的人在享受手机的便利时为手机所累，甚至伤了身心、冷漠了亲情。请就如何正确使用手机拟定两条公益广告词。要求：每条限15个字以内。（4分） 2、广告词、标语类 【变式】人类制造手机原为方便人们生活，但越来越多的人在享受手机的便利时为手机所累，甚至伤了身心、冷漠了亲情。请以正确使用手机为主题拟定两条公益广告词。要求：每条限15个字以内。（4分） 【示例】①手机有价，亲情无价（为什么）；②用手机，辨信息，提眼力（怎么办）。 【方法总结】 （1）审清题意（主题、要求） （2）基于主题，找答题角度（设问角度） （3）朗朗上口，多对仗 （4）防陷阱，有全面、辩证意识。 3、发言提纲类 【问题】面对革命先烈的流血和付出，重视历史，才能更好地感悟现实——“幸福生活来之不易”。请你以“学习”为主题，就此命制发言提纲。（6分） 关键词 答案示例 铭记 幸福生活是革命先烈用鲜血和付出换取的，要牢记革命先烈，始终懂得幸福生活来之不易 理想 我们要学习革命先烈的精神品质，树立崇高理想，坚持社会主义核心价值观 行动 勇于实践和探索，在行动中践行自己的理想，为祖国的建设添砖加瓦 3、发言提纲类 【变式】面对革命先烈的流血和付出，重视历史，才能更好地感悟现实。请你以“幸福生活来之不易”为主题，从“感恩·珍惜·使命”角度，命制一个发言提纲。（6分） 【审题】（1）围绕“幸福生活来之不易”的主题，从三个角度发言。（2）可先将之拆解——从“感恩”角度（感恩什么，为什么感恩，怎么感恩）；从“珍惜”角度（珍惜什么，怎么珍惜）；从“使命”角度（怎么做）。再合成，这时应考虑三者之间的关系：为什么感恩、感恩什么——幸福生活来之不易（过去），珍惜什么——和平、好日子（现在），怎么承担使命——学习、奋斗、实践（将来）。（3）表述时注重语言简洁。 关键词 答案示例 感恩 幸福生活是革命先烈用鲜血换取的，要牢记革命先烈，知道感恩 珍惜 我们要珍惜和自觉维护现在的和平生活，坚决反对一切破坏和平的行为 使命 继承先烈们的遗志，努力工作，把祖国建设得更加强大和美好 3、发言提纲类 【方法总结】 （1）提纲类题目，要点之间角度不同，但又有内在联系，故需要抓住关键词和角度，理清关键词之间的内在联系 （2）思维的递进和层层深入 （3）作答时结合学科知识，语言简洁顺畅有层次有逻辑 根据材料，设置建议型(建议倡议、发言提纲、广告标语类等)开放性试题。（要求：限定分值，并给出答案） 三、出题 习近平主席在2016年12月12日召开的第一届全国文明家庭表彰大会上，强调了家庭对国家的作用、家教对孩子的影响、家风对社会风气的意义。引起全国“注重家庭、注重家教、注重家风”的家庭建设风潮。 市民金桂