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2020-02-01 发布于浙江
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音乐质量分析.docx

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PAGE 2 2015-2016学年度第一学期中小学音乐测试质量分析西乡县古城九年制学校杨小丽试题分析：纵观小学一年级至九年级的音乐期末测试卷，主要考查了每个年级学生的音乐基础知识，唱歌与表现和音乐欣赏。小学音乐知识考查比较简单，题型大多是一些选择题，填空题，连线题。歌表演的大部分是一些课本要求的必唱儿歌。中学音乐基础知识八九年级较难，七年级简单一些。音乐欣赏和西洋乐器，民歌内容较多。考查的歌曲音准，动作，表情，表演能力等，年级越高，要求越高。答题情况： 1.学生都能自信的，大胆的背唱歌曲，音准流畅，悦耳动听，高年级学生和初中生有一部分还能即兴表演。 2.乐理知识掌握层次不齐。判断题，连线题，做得较好。填空题做的较差。识谱，旋律，节奏，西洋乐器，民歌方面的知识较欠缺。 3.音乐欣赏能力较差。三．存在问题： 1. 学生的音乐素质还是属于低级水平，识谱能力较差。 2.学生的音乐知识面较窄，锻炼的机会也很少。 3.音乐教师大多是兼职。 4.音乐课本要与时俱进，内容陈旧，学生兴趣不高，对流行音乐情有独钟。对今后音乐学课教学的改进： 1. 加强识谱能力、理解音乐能力和表强器乐教学，提高学生学习音乐的兴趣、丰富学生表现音乐的手段。 2.活动时音乐经常换，尽量让学生多接触世界名曲，受到最好的音乐的熏陶 3. 要全面提高学生的音乐素养，仅仅依靠课堂教学是不够的，通过课堂之外的音乐实践活动，为学生提供锻炼的舞台，是至关重要的。 4.多开展一些丰富多彩的文艺活动，让有音乐才能的学生尽情表演。