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教育实习报告 ---实习生,余泽丽 几个月的实习时间让我巩固并运用所学专业知识和基本技能的同时，获得了有关中学教育教学工作的锻炼，培养了我在教育与教学上的独立工作和合作能力。我是9到12月实习的,在实习期间主要任务是语文学科教学实习工作和班主任实习感悟.在北湖实验学校实习的三个多月的时间里，我的实习是生活忙碌而充实，同时也让我受益匪浅，苦在其中，乐在其中。 下面我切合自己实习的亲身感受谈谈我的体会,分享一些在实习期间的心得 首先,在这段时间里，我学校学习的理论知识，尝试性地应用到实际工作中。通过试讲，与学生、老师、领导相处，慢慢了解了教育的真谛。同时通过这些活动和过程也完善自身的缺点和不足。在实习期间，主要任务是语文学科教学实习工作和班主任实习工作。 其次教学实习作为实习的一个非常重要的部分，实习期间通过听课、备课、试讲等活动，慢慢融入教育这个大环境，了解其中的奥秘。在实习刚开始，主要是听课，认真的听好指导老师的每一堂课，并作好听课记录，不懂或者有自己想法的和老师交流。重点了解和把握老师的教学思路和教学方法，通过观察学生的行动和表现、批改作业（包括作文）和试卷来了解学生的基础水平和学习态度。熟悉了学生和教学情况后开始上课，讲的每一节课，都要经过“备课(通过钻研教材，教学大纲，分析学生等着手写教案)—老师检查，然后修改—试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”。实习期间讲课多次，《包身工》、《小狗包弟》、记叙文作文讲解，期中考试试卷讲评、练习册讲评等。在教学设计上，我重视情景设计和任务设计。在讲解知识点时，我注意用贴切学生实习的例子来讲解，选用一些图片和播放有关的视频来调动学生的积极性。在任务设计方面，任务环环相扣，贯穿课堂始终，问题形式多变。这样既满足基础较好学生的学习需要也照顾基础薄弱的学生。课堂上我严肃又不乏激情和活泼，得到学生和老师的肯定。同时多次听取了学校老师的公开课和赛课，多方吸取优秀老师的教学方法和教学思路，辅导学生的日常学习。除此之外，参加学校每周的语文教研会，帮助指导老师收集整理资料，还参加了学校课题科研资料的整理和课题的讨论，全面深入饿的了解教师工作的所有流程和注意事项。为以后从事教育工作奠定了坚实的基础。 然后在班主任工作方面，通过与学生交流，融入9班这个大家庭，慢慢地认识了班上的所有学生，并开始接触和了解学生的学习状况和性格特征，开始同学生沟通和交流，建立平等和谐的师生关系。以班主任的角色管理班级日常的工作，监督学生的学习、纪律以及卫生并积极参加学生第二课堂活动，如广播课间操、眼保健操，辩论赛等。实习期间还组织学生运动会，组织了两次班会“心有千千结”和以大学生活为题材的“展望未来”，并参加了实习期间所有班会活动。参加高新区班主任班会大赛观摩等活动。实习期间与学生相处很好，深得学生喜爱和原班主任的赞赏，真正做到成为学生的人生导师、朋友等角色。每一个孩子都是天使，都有他们的闪光点，相信他们就是最好的鼓励。 在实习调查方面，积极落实，实地考察，做到从实际出发，同时有利于指导实际工作，通过教育实习调查，我也学会了很多东西，如调查方法、调查程序等知识等，同时也真正领会了团结就是力量的重要性。 然而，这里也有一些不可忽视的问题： 一、学生的学习主动性不高。通过对学生作业的批改，我发现，班里抄袭作业的现象比较普遍，有近90％的同学反映本班同学有抄袭作业的现象。 二、学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。我所见习的学校学生平均每天早上六点起床，晚上12点休息。除了上课时间，每天课外学习时间在4小时以上，而有些科目每天作业时间都要超过2小时。如果每门课程的作业都如此，学生如何应对？即使只语数外三科每门作业要2小时，学生也不可能完成。其实这么多的学生抄袭作业也从另一方面说明他们的课业负担的确过重了。因为过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。 这便是我这次见习所见所感，也是这周我调查的收获，在当今新的教育体制下，好的教育方法及教育理论在短时期内根本无法与实际教学实践相一致，甚至会出现脱节的现象。我们只有期望教师的个人素养能越来越高，素质教育和教育改革能越来越顺应实际教学。 最后总体而言，教育实习让我巩固并运用所学专业知识和基本技能的同时，获得了有关中学教育教学工作的锻炼，培养了我在教育与教学上的独立工作和合作能力。教育实习也让我认识到自身的不足。在今后学习和锻炼中，我一定认真改善自己，不断提升自己，争取做一名优秀的人民教师。 幸福不是你得到了多少而是计较得少，这是我在孩子们的留言册上写下的格言。实习工作还有几天就要结束了，我还真有点舍不得。但我相