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教师工作计划长一点 　　海城区第十六小学五班语文科教学计划　　XX—XX学年第二学期科任教师：朱梦婷　　教学进度表　　教学进度表　　教学进度表　　邱县实验中学　　XX—XX学年度第一学期教务处　　工作计划　　本学期我校以“务实、奋进”为指导思想，确立打造实效课堂为中心，以强化教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“服务、指导、督查、创新”功能，进一步细化教学常规管理，内化教学行为，强化教学过程管理，抓实科研活动。　　一重点工作　　1.强化专任教师队伍管理，建立和落实各项考核制度　　2.本学期继续以各层次示范课、推门课、结对课和赛课为平台，促进教学和教研工作。　　3.多角度开展教学辅助活动，丰富教师课余生活；建立青年教师成长档案，做好青年教师成长工作。　　4.分层次抓好各层次周测月考，落实各年级考后抽测和课后抽测工作。　　5.指导年级参加和组织不同级别学科竞赛，搞好各学科优秀生的培养工作。　　6.抓实九年级备考工作和七、八年级教学工作，多方位、多渠道搜集教学(来自:写论文网:教师工作计划长一点)信息，为本学期各类考试再攀新高奠定基础。　　二工作措施及方法　　强化专任教师队伍管理，健全和落实各项考核机制　　1.实行教师教学工作积分制。本学期，对教师教学成绩、教学设计、听课节数，作业批改、教研活动、各类公开课、帮扶工作、课堂教学行为等进行量化积分，每月汇总，全校排名，年级后十名教师罚款10元，第二次还在年级后十名教师罚款20元，以此类推。用于奖励前十名教师。具体细节见《教务考核细则》　　2.学科领导分包制。校级领导包中层，中层领导包学科。校级领导每周不少一次调度分包中层，了解中层工作状态，同时校级领导要不定时深入中层所包学科的各项活动，力争每大周循环一遍。中层领导要参与所包　　学科的所有公开课，教研活动，常规检查等教学活动。对教研活动和常规检查评比采取等级制，每次评比结果设三个等级，第三等级人数不少于本组人数五分之一　　3.现有教师任教学科原则上不得进行调整，但可根据学校实际情况，确需调整学科的教师，需有校委会统一研究决定后方可改变任教学科，并在第一时间内到教务处备案。　　4.规范教师上课行为。教务处将不定时进行巡课，重点查教师上课到岗情况；教师是否按携带教学设计或导学案进行上课；学生听课状态和班级秩序如何；教师上课状态如何等。对发现的问题及时报年级主管校长，结合《上课制度》、《教务工作考核细则》进行登记备案及时通报并计入教师考核。　　(二)加强教学常规管理，抓实常规制度落实。　　1.教学计划检查　　学期初，教师要及时制定规范可行的教学工作计划，计划制订要做到：要依托教材、切实际、求实效。计划在本学期开学第一周内完成并上交教务处审阅通过，符合要求准予实施，不符合要求者，重新制定。教务处将在开学第一周通报教师完成情况。　　2.教学设计、听课记录、教学反思检查　　全体教师必须认真备课，坚决杜绝不备课就进课堂授课，新聘、和刚调入教师必须按教材体系备好详案：要有较详的教学目标、教学方法、教学重难点、教学情景创设、板书设计、作业设计等，骨干教师和有一定教学经验教师按组内分工书写导学案。　　听课要求：青年教师每周听课不少于3节，其他教师每周听课不少于2节，年级无课教师、处室人员每周听课不少于5节，鼓励倡导多听课。每周学生离校时教务处将集中收取核查无　　课教师听课记录，各年级组集中检查各自年级听课记录。具体要求详见《听评课制度》。　　教学反思要求：教学反思每月一篇，可记录教学感悟、课堂成功之处、教学瑕疵反思、教学机智记录、学生创新等内容，要求内容详细、真实，不得抄袭应付。遇学校大型教学业务理论学习，教师要书写心得体会。　　教务处每周学生离校时收取教学设计、听课记录、教学反思。并组织年级组长、年级组主管教学设计人员、备课组长、处室主任集中进行评比，填写评语和等级。　　3.作业布置与批改　　作业布置应目的明确，紧扣教学目标，难易适度，层次分明。教师批改作业要杜绝整张作业一个“√”、“×”号和阴阳号，学生作业要精挑细选，做到有发必收、有收必批、有批必评。提倡教师多用激励性评语。建议教师根据学科特点让学生建立错题本，倡导教师建立错题集，以便查漏补缺进行二次教学。作业检查采取抽查和集中检查相结合的办法实施。教务处不定时抽查部分班级，了解作业的学生完成情况和教师批改情况，每月末集中检查一次，并利用简报进行通报检查情况。　　4.抓好“周测、月考”环节，搞好教学过程检测。　　本学期建议组织三次常规考试并与章节把关相结合，每次考试要严格考试纪律，严把考试各环节。每次考试后各年级要组织系列活动，实验班级要组织“考后100分”、“弱科生转化评比”；普通班要组织“二次过关考试”、“进步生评比”。