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法语专业教学计划 　　法语专业教学计划　　French　　一、培养目标及知识能力要求修业年限：四年　　培养目标：本专业培养具有扎实的法语语言基础和比较广泛的科学文化　　知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的德才兼备的法语高级专门人才。　　知识能力要求：1.具有扎实的法语语言基础及熟练的听、说、读、写、译能力；　　2．掌握语言学、文学及相关人文科学和科技方面的基础知识；3．了解我国国情和对象国的社会和文化；4．具有较好的汉语表达能力和基本调研能力；5．了解我国有关的方针、政策、法规；6．具有第二外国语的一定的实际应用能力；　　7．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　二、主干课程　　基础法语、高级法语、法语视听说、法语阅读、法语翻译理论与实践、法语写作、法国文学、法国地理与历史、法国政治与经济等。三、学位及学分要求　　法语专业本科生在学期间必须完成教学计划规定的160学分方能毕业。达到学位要求者授予文学学士学位。其中各类课程修读要求如下：　　开场白　　许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味(转载于:写论文网:法语专业教学计划)、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：　　动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”　　悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……　　故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的　　关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办呢？他叫来了儿子,儿子不慌不忙地说：“爸，我有办法”。“你看，旧羊圈长70米，宽30米，面积2100平方米。如果改成50米见方的新羊圈，不用添篱笆，羊圈面积就有2500平方米”。　　诸如此类的还有：“贴近生活式”开场白；“设疑式”开场白；“名言式”开场白；“趣味式”开场白；“实例式”开场白；“比喻式”开场白等等。向学生提出恰当的问题，激发起学生的兴趣，提高他们学习的积极性。　　开场白　　许多学生认为数学是枯燥的、乏味的。一些非数学老师在听完一堂数学课后，往往这样评价：思路清晰、语言精练、解题严谨，就是太乏味、缺少趣味性，让人昏昏欲睡。那么，如何调动学生的上课积极性，引发他们的好奇心？设计好“开场白”，非常关键。下面是数学课的几个片断：　　动手实验式“开场白”：桌上摆满了切成各种形状的萝卜，大伙好像还在热列地讨论着什么。老师微笑问：“同学们，用一个平面去截一个正方体，截出的面可能是什么形状？”　　悬念式“开场白”：老师一上讲台，故意神神秘秘地说“你们每人随便想一个自然数，将这个数乘5减7，再把结果乘2加14”。……“你们算得的结果个位数字一定是0”。顿时教室里象炸了锅似的，……“等你学了字母表示数，你也会算了”。……　　故事式“开场白”：为了让学生体会图形的边长、周长、面积在变化过程中的关系，领会列方程解应用题时，关键是捕捉到不变的量。老师先给学生讲了一个故事：父亲的羊越来越多，想拆旧羊圈扩大面积，可是没有多余的篱笆，怎么办　　福州大学阳光学院授课计划　　课程名称：法语D课程类型：选修课课程名称：FrenchD　　第1页共4页　　说明：1、本授课计划由教师根据课程教学大纲，结合授课对象、专业要求等实际情况,于每学期开课之　　前打印一式两份，一份存入本人教师教学手册，作为今后教学评价的依据，一份交授课对象所在系。　　2、本表仅作基本格式参考，教师填写时可据课程内容和特点增减页数，要求统一采用A4纸打印。3、遇节假日自动顺延或另行补课。　　第2页共4页　　教学进度表　　第3页共4页　　第4页共4页　　XX~XX学年度下学期莞美学校　　法语教学计划　　吴媛媛　　一、七年级学生法语学习现状分析　　经过上学期的学习，学生掌握第一次见面基本的问候语。因学生课业繁重，普遍没有投入太多的精力在法语学习中，遗忘程度高，学习主动性较差。可以认为，学生经过一个学期的学习基本不会说法语。　　二、本学期教学目标　　-完成《中学生法语》第3课~第5课的教学　　-学生