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制作:重庆市荣昌县仁义镇初级中学 易达敏 详写:就是对能突出中心点的事件或环节进行具体的描写和叙述,要敢于放手写,细致刻画,充分展现作者所观所想。 详写使文章主题突出。 从社会环境、自然环境等方面渲染事件发生的背景 从起因、经过、高潮、结果等方面展现事件全过程 从外貌、动作、语言、心理等方面刻画事件中的人物 还需要加入一些细节描写 还可以进行侧面描写,运用烘托手法 详 写 我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。 ——朱自清《背影》 略写:就是对次要的、与中心有关但联系不是特别紧密的内容,进行概括式的描述。 略写使内容完整、全面。 略写需要注意:略写的内容也是与中心有关的内容,或者是行文需要交代的前因后果,或者是对主要内容的铺垫、映衬和补充。 造屋的那些日子,父亲很兴奋。白天,他陪请来的匠人一起干,晚上他一个人搬砖头,担泥,筹划材料,干到半夜。睡下三四个钟头,他又起床安排第二天的活。我担心父亲有一天会垮下来。然而,父亲的精力却很旺盛,脸上总是挂着笑容,在屋场上从这头走到那头,给这个递一支烟,又给那个送一杯茶。终于,屋顶的最后一片瓦也盖上了。 ——李森祥《台阶》 详略安排的关键,是根据中心确定材料的主次。也就是说,与中心关系密切的,就是重点,要详写。反之,则可略写。 可是,我们在详略之外还不能忽略什么呢? 不写! 完全与中心无关的内容,既不是内容的铺垫,也不能映衬,更不是内容的补充,一定不要写! “老弟,我们很久没有回老家了,我们回家玩玩吧!也顺便见见我的老朋友。”姐姐高兴地对我说道。“不,我不!我要睡觉,别吵我。”我懒散地答道。“去嘛,去嘛,我的好弟弟!”在姐姐的死缠烂打之下,我还是屈服了。 ——摘自学生周记《可怜的狗儿》

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