人教版·上·芦花荡.pptVIP

环境描写的作用：渲染故事的气氛，衬托人物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。 人教版语文·八年级·上 安徽省临泉县长官中心校 刘光 第一单元《芦花荡》 一、学习目标1.了解小说常识及阅读方法2.培育爱国精神、和平理念3.分析人物形象二、学习方法1.引导启发 2.分析综合三、学习节数 2课时 第一课时1.介绍小说常识和作者2.整体感知课文3.学习第一部分 一、观看下面图片，了解白洋淀概况 白洋淀位于河北省中部，距保定市45公里，大清河贯流东西。白洋淀是由143个大小不等的淀泊和3700多条沟壕组成的湖泊群的统称。其中较大的淀泊有白洋淀、烧车淀、藻荷淀、捞王淀、马棚淀等。因白洋淀面积最大而得名。 白洋淀人民有着光荣的革命斗争传统，在抗日战争和解放战争 中是冀中的一个重要革命根据地。1938年，日寇侵占冀中平原，雁翎队和三小队以广阔的白洋淀为依托，以浓密的芦苇荡为掩护，运用小船行动灵活的特点，用土枪土炮打游击、烧汽船、截物资、杀日伪。涌现了许多可歌可泣的动人故事。 著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。 孙犁(1913-- 2002) 原名：孙树勋，河北省安平县人，现当代小说家、 散文家，“荷花淀”派代表作家，与赵树理、周立波和柳青四位作家，被誉为描写农村生活的“四大名旦”和“四杆铁笔”。 1944年在延安发表小说《荷花淀》等作品，受到广泛赞扬，毛泽东曾称赞他是一位有风格的作家。作品很多主要有长篇小说《风云初记》(三集)、小说与散文集《白洋淀纪事》，中篇小说《铁木前传》。其中《白洋淀纪事》是他最富盛名和最能代表他创作风格的一部小说和散文合集。《芦花荡》是他的代表作品之一，与《荷花淀》称为姐妹篇。 白洋淀 穿梭 苇塘 浸在水里 提防 竹篙 载了两个女孩 疟子 寒噤 蹿 跳 仄歪 扒着船尾 拨开 飒飒 转弯抹角 闷热 剥开 旋风 转着身子 三、积累词语 1.注音 jìn zè dī suō yào ɡāo mò w?i cuān bā sà diàn jìn zài bō mēn bāo zhuàn xuàn 装载 一年半载 浸透 侵略 竹篙 蒿草 荷花淀 diàn 绽开 gāo hāo zài zhàn qīn jìn zǎi 载歌载舞 zài 闷热 闷闷不乐 mēn mèn 扒着船尾 bā 扒手 [pá] 疟子[yào] 疟疾[nüè ] 转弯抹角mò 抹布mā? 剥皮 bāo? 剥削[bō xuē] 旋风[xuàn] 旋转[xuán] 转着身子zhuàn] 转移[zhuǎn]  1、小心防备。 2、央求。 3、尖锐；锐利。 4、技能、本能。 5、闲适自得。 6、倾斜、歪斜。 7、沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 8、方言，才夸口就出丑丢脸。 9、慌慌张张，不知怎么办才好。 提防 央告 尖利 能耐 悠闲 仄歪 转弯抹角 打牙跌嘴 张皇失措 2.根据意思写词语 1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗作战。即“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。它标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。 四、课文背景 以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。 虚构的、源于生活高于生活。 五、小说 1.小说三要素： 人物、情节、环境。 刻画人物的方法： 外貌、神态、行动、语言、心理描写；正面描写、侧面描写。 小说的情节：开端、发展、高潮、结局、序幕、尾声。 小说的环境：自然环境和社会环境（交代背景、衬托人物、发展情节、渲染气氛。） 小说的三要素 人 物 情 节 环 境 六、速度课文，按要求完成下列各小题 1.找出记叙的六要素（小说可以当记叙文来阅读） （1）时间：一天夜里，第二天中午（2）地点：芦苇塘（芦花荡）（3）人物：老头子，俩女孩，鬼子（4）起因：老头子护送俩女孩（5）经过：大菱受伤（6）结果：老头子巧计歼敌 2.找出小说的三要素 （1）人物：老头子，俩女孩，鬼子 （2）情节：老头子护送俩女孩——大菱受伤——老头子巧计歼敌 （3）环境：抗日战争后期，芦苇塘（芦花荡） 3.根据情节的序幕、开端、发展、高、结局理清课文结构，即将课文划分