鲁山山行的作业.docxVIP

鲁山山行 梅尧臣 ※学习目标： 1、熟诵和默写全诗。 2、学会鉴赏古诗的基本方法。 3、培养学生鉴赏古诗的良好的意识和习惯。 教学重点： 学会抓住诗歌的线索来理解诗的内容、情感、意境。 教学难点： 培养学生鉴赏古诗的良好的意识和习惯。 ※导学实践： 一、自主学习 1、大声诵读全诗，注意读准音调和划分节奏： 适与野情惬，千山高复低。 好峰随处改，幽径独行迷。 霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许？云外一声鸡。 2、再次大声诵读，解决词义障碍。 适: 野情： 惬： 随处改： 何处 二、理解与解读： ⑴全诗的线索:山行（山中行走，所见所闻） ⑵山行原因: 适与野情惬,千山高复低。按常理，应该是“千山复高低”的景象，使得诗人感到正好与自己喜欢山野风景的情趣相合，现在倒过来写，强调了诗人对山野风光的喜爱，也是诗的构思所决定的。 ⑶山行情感：惬、野情（惬：心意满足。野情：喜爱山野之情。） ⑷山行所见: 好峰随处改,幽径独行迷。（“随处改”这个“改”字下得妙，如果在山中坐立不动，总是一个角度看山，好峰就不“改”了，因为“行”，所以好峰才处处改，由一个画面换成另一画面。以“改”字体现“行”，正切合诗题“山行”的意思。一个人在山间小路上行走，曲曲弯弯，走着走着，连自己也不知走到哪里去了，有时竟迷失了方向