磨课总结与反思.docVIP

磨课总结与反思 “好课”不仅是每个老师的追求，更是为之奋斗的目标。为努力提高本学科教师业务水平，我们生物组积极开展了以“磨课”为载体的教研活动，并取得了一定的成效。 　授课教师王成春老师这次磨课的内容是《练习使用显微镜》，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、突破重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排课堂的节奏时间等问题进行了多次探讨，拿出了最佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。 一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。“一磨”结束，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点。但存在的问题是，学生初次上实验课很新奇，但忽略了对知识的掌握，忽略了正确规范操作显微镜，根据这些问题，生物组老师们精诚团结，人人参与，提出了改进的诸多良好建议，王老师又花了很多时间对教学环节进行了改进。针对这些情况，“二磨”中王老师调整了教学结构，更好地调动了学生的积极性，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。课堂环节有条不紊，层层推进，教学效果也得到了提高。本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出了创新思维的火花，磨出了合作交流的默契。 一路走来，我们收获颇多： 一、有规范的磨课过程，才能保证效果。 磨课伊始，我们便清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既