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PAGE PAGE 11 《商务英语写作》 Unit 2 Invitation Lesson Plan By Faith Liu (刘婕)广州市旅游商贸职业学校外语科 教学内容分析 课题：《商务英语写作》UNIT 2 PART 2“INVITATION”，本课是介绍如何写商务邀请信。 课型：写作课 课时：一节课（45分钟） 教学对象分析 安徽黄山中华职业学校旅游专业职二的学生。学生们英语基础较差，从未接触过商务英语专业课程，也未曾上过写作课。因此，在授课时应注意深入浅出，循序渐进，通过小组比赛和各种活动鼓励班上每个学生都积极参与学习，并从做中得学，最后达到完成教学目标的目的。 教学目标 认知目标： 掌握商务邀请信的基本结构7个部分。 帮助学生掌握如何写一封完整的邀请信。 能力发展目标： 培养学生商务模仿写作的能力。 体现学生自评、相互评价和教师评价的结合，培养学生成为学习的主人，主动合作地去学习。 情感目标 通过本课的学习让学生了解在商务世界如何与人交际的情感态度。 通过本课的学习让学生感受成功的乐趣。 教学重点 商务邀请信7个部分的基本结构。 商务邀请信的正文的写作方法：3个步骤。 训练学生如何根据新的情景，模仿样文，写出一篇新的邀请信的能力。 教学难点 学生对于商务邀请信的基本结构的理解。 如何写商务邀请信的正文的句型的教学。 教学媒体 CIA课件、多媒体教学器材等。 教学理论依据及方法 交际性任务型教学法：“教师应该避免单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用‘任务型’的教学途径”。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 教学流程图 Motivation Motivation Structure learning Structure learning Pair discussion about the structure Pair discussion about the structure Structure analysis practice: pair-work Teacher’s conclusion about the structure Body learning Body learning A writing game: “ A writing game: “Passing the buck”-- practicing writing the body in groups Teacher’s presentation of writing the body Invitation letter writing Invitation letter writing practicing: individual writing. Summary Summary Homework Homework End End 教学步骤 Step 1: Motivation (3 minutes) Ask students to watch a video about Mr. Smith’s receiving an invitation letter, and show them an invitation letter, and then show the topic: “How to write an invitation letter?” 说明： 教师通过播放一段有关Mr. Smith收到一封邀请信的录像片段，自然而然的导入正题。 Step 2: Structure learning7 parts of the structure (16 minutes) Ask the students to look at the sample invitation letter on the handout and do exercise 1 by discussing with the partner. Exercise 1: Matching: Match the parts of the letter on the left to the letter on the right by discussing with your partner: Complimentary close （客套结束语） Body（正文） Receiver address （收信人地址） Salutation （称呼语） Signature an