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数字电路课程设计 PAGE PAGE 16 JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY JIANGSU TEACHERS UNIVERSITY OF TECHNOLOGY 数字电路课程设计报告 数字电路课程设计报告 基于FFPA的 8*8点阵显示器的设计 （软件部分） 学院名称： 电气信息工程学院 专 业： 通信工程 班 级： 08通信2W 姓 名： 学 号： 指导教师姓名： 2010年12月 目 录 序言…………………………………………………………… 课题要求………………………………………………………………… （1）技术要求……………………………………………………………………… (2)功能要求……………………………………………………………………… (3) 本人的工作…………………………………………………………………… 二、设计原理及其框图…………………………………………… (1)8*8点阵的工作原理和方案…………………………………………… (2)单元电路设计，仿真与分析…………………………………………… (3)顶层电路设计，仿真与分析…………………………………………… (4)硬件电路设计与安装图………………………………………………… 三、 成品调试 (1)下载调试………………………………………………………………… (2)收获及体会……………………………………………………………… 序言 面对当今飞速发展的电子产品市场，设计师需要更加实用、快捷的EDA工具，使用统一的集成化设计环境，改变传统设计思路，将精力集中到设计构思、方案比较和寻找优化设计等方面，需要以最快的速度，开发出性能优良、质量一流的电子产品，对EDA技术提出了更高的要求。未来的EDA技术将在仿真、时序分析、集成电路自动测试、高速印刷电路板设计及开发操作平台的扩展等方面取得新的突破，向着功能强大、简单易学、使用方便的方向发展。 可编程逻辑器件已经成为当今世界上最富吸引力的半导体器件，在现代电子系统设计中扮演着越来越重要的角色。过去的几年里，可编程器件市场的增长主要来自大容量的可编程逻辑器件CPLD和FPGA。本课程设计主要阐述基于FPGA和VHDL语言实现在8*8点阵上的汉字静态显示、一屏一屏显示以及滚动显示。在实际学习中我们应该从应用的角度看待这门课程，初步掌握基本设计工具和设计方法，在课程实践中应锻炼自己的实际设计思想、创新思维和创造能力，力求提高自己的工程实践能力和自主创新能力。 一、课题要求 （1）技术要求 软件要求：能够使用EDA编写程序及仿真设计，能够较为熟练的掌握Quartus软件并使用该软件进行编程、仿真和调试。 硬件要求：FPGA（EP2C5T144C8）引脚识别和连接。 (2)功能要求 1.静态显示“王”字; 2.一屏一屏的显示“江技师”; 3.滚动的显示数字“19”。 (3) 本人的工作 通过查阅资料，了解8*8点阵的工作原理和FPGA芯片的基本工作原理并负责软件的编写，仿真和调试。 二、设计原理及其框图 (1)8*8点阵的工作原理和方案 若要用点阵发光二极管显示汉字，首先要将汉字放在一个方块内，方格块分成8*8共64个小方格，在方块内写上汉字，在字笔划下落处的小方格里填上“1”，无笔划处填上“0”，这样就形成了一个汉字二进制数据。 下图是一只8*8阵列的点阵发光显示器，该点阵发光显示器是由8*8阵列组成，共8行，每行8只发光二极管，共64只发光像素，每列的8只发光二极管的所有负极（阴极）相连。每行发光管的正极相连，点阵发光显示器在同一时间只能点亮一列，每列点亮的情况是根据从显示器P1~P8送入的数据点亮，要使一个字符在显示器整屏显示，点阵发光显示器就必须通过快速逐列点亮，而且是周而复始的循环点亮，使人眼的暂留视觉效应形成一个全屏字符。 8*8点阵二极管示意图 原理框图： (2)单元电路设计，仿真与分析 1:静态显示“王”字 程序： library ieee; use ieee.std_logic_1164.all; use ieee.std_logic_Unsigned.a