课件父母与孩子的爱2.pptVIP

ks5u精品课件 母亲 ks5u精品课件 当年唐山大地震，有一位年轻的母亲正一边织毛衣，一边用脚踩着摇篮逗她仅五个月的宝贝女儿。 在这静谧的时刻，传来天崩地裂的声响，母女一起坠入黑暗无边的废墟，所幸的是母女都安然无恙。惊吓后的孩子在母亲怀里睡着了，醒来时啼哭不止。母亲知道她饿了，忙开怀喂奶。一天一夜，滴水未进的母亲奶水枯竭，孩子的哭声却越来越弱。绝望的母亲这时触摸到毛衣针，心里猛地一动…… 一周之后，人们发现了这一对母女。孩子一息尚存，小嘴仍吮着母亲的手指头，母亲已然气绝。人们惊奇地发现，年轻母亲的个个手指头都破了一个小洞，脸色象雪一样洁白。 年轻的母亲为孩子流尽最后一滴血奶…… 父母与孩子之间的爱 弗罗姆 ks5u精品课件 作者简介 弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、 《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。 ks5u精品课件 探讨本文思路 ks5u精品课件 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 　年龄段 　　　特　　　　　　征 刚出生阶段 ８岁以下 ８—１０岁 少年时期 成熟时期 无爱的意识和能力（第一段） 有被爱的意识（第二段） 有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。（第三段） 感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！（第三段） 既是自己的母亲，又是自己的父亲。成熟的爱（第九段） 无爱 | 被爱 | 有爱 | 创造爱 爱不是与生俱来的！ ks5u精品课件 【理清结构】 阐述父爱的性质，以及父爱与母爱的根本区别。 指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威，他成为自己的父母。 第一部分(第1～3段)： 论述人从婴儿到童年时期感受和体验母爱的能力的发展。 第二部分(第4～7段)： 第三部分(第8～10段) ： ks5u精品课件 孩子 父母 无爱意识 被人爱 爱别人 创造爱 无条件→母爱 有条件→父爱 人的成熟 （应学会独立） （宽容有耐心） 爱 人的成长 有条件→父爱 ks5u精品课件 　　文章中谈到两种爱的原则：“我爱你，因为我需要你”和“我需要你，因为我爱你”。 这两种原则区别在哪里？ 　　“他人的要求同自己的要求同等重要——事实上也许更为重要。给比得更能使自己满足，更能使自己快乐，爱比被爱更重要。” 后一种爱是成熟的爱，从爱他人中实现爱自己。前一种爱是不成熟的幼稚的爱，因为受到了别人的爱，需要别人，才去爱别人。 课文质疑（一） ks5u精品课件 母爱和父爱在性质上有什么根本区别？各有什么积极面和消极面？ 课文质疑（二） 母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。（特点:无条件的爱。积极面：它是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的。消极面：母爱不能用努力去换取，而且根本无法赢得。） 父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界。父亲从孩子六岁左右开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。（特点：有条件的爱。积极面：父爱可以通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配。消极面：父爱必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。） ks5u精品课件 对于父母，成熟的爱应该是怎样的？ 母爱应该给孩子安全感，应该希望孩子独立。 父爱应该是宽容的、耐心的，应该使孩子更加自信，成为自己的主人。 作为父母，应该让付出的爱符合孩子健康成长的需要。 （第八段） ks5u精品课件 一个成熟的人最终能达到他既是自己的母亲，又是自己的父亲的高度,达到一种综合的状态，拥有成熟而健康的灵魂。不再依赖父母，与父母分离。 对于孩子，成熟的爱应该是怎样的？ （第九段） ks5u精品课件 课内延伸 ks5u精品课件 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； 母爱是肥沃的土壤，哺育儿女茁壮成长； 母爱是无限的宇宙，任儿女自由遨翔。 ks5u精品课件 父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你依靠的屏障。 父爱是路，无论你走到哪里，他都伴你延伸，为你指点迷津，护你一路走好 。 ks5u精品课件 送大家一句话： 在享受无私而博大的父爱母爱的同时，请付出爱心给父母，让他们也能享受到我们对他们赤诚的爱，让生命因为爱而更为富足！ 课外阅读