2018-2019学年历史同步人民版选修2课时跟踪检测（十五）　日本民主政治的发展 .doc免费

课时跟踪检测（十五）　日本民主政治的发展 一、选择题(每小题4分，共24分) 1．19世纪七八十年代，日本自由民权运动兴起的历史背景不包括(　　) A．天皇权力得到进一步加强 B．封建割据势力的大量存在 C．新政治权贵实行专制统治 D．人民的民主权利极为有限 解析：选B　A、C、D三项是日本明治维新后封建残余大量存在的直接表现，属于自由民权运动兴起的具体背景；B项属于日本明治维新前存在的社会现象，与自由民权运动兴起于明治维新以后的史实不符。 2．自由民权运动推动了日本民主政治的发展，揭开自由民权运动序幕的是(　　) A．《设立民选议院建议书》上呈天皇，并在报纸上公开发表 B．立志社、爱国公党等自由民权团体纷纷成立 C．伊藤博文遍访欧洲，考察各国宪法和政治制度 D．“枢密院”与议会和内阁形成鼎立之势 解析：选A　本题考查学生识记与辨析历史知识的能力。B项是运动发展的表现。C项出访欧洲是为日本西方化作准备。D项是日本的政治格局，形成于这场运动失败后。 3．《大日本帝国宪法》宣布日本实行君主立宪，但天皇实际上享有绝对的权力。天皇实际享有的权力不包括(　　) A．批准法律、任免大臣　　　　 　B．召集和解散议会 C．宣战、媾和及统帅军队 D．批准财政预算 解析：选D　根据《大日本帝国宪法》，天皇神圣不可侵犯，拥有批准法律、任免大臣、召集和解散议会、宣战、媾和及统帅军队等权力，不包括批准财政预算。 4．下列属于《大日本帝国宪法》特点的是(　　) ①具有一定的民主性，确立了君主立宪制　②以天皇名义颁布，是钦定的方式　③是近代亚洲第一部资产阶级宪法　④确立了地主—资产阶级联合专政 A．①②③ B．①③④ C．①②③④ D．②③④ 解析：选C　本题考查对《大日本帝国宪法》的理解。①②③④分别从内容、背景、性质、影响等方面对其进行阐释。 5．“我要对诸位说，你们都拥有相同的意见法宝，那就是自由权。”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。但1889年颁布的《大日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定(　　) A．贵族院享有立法权 B．众议院享有立法权 C．天皇享有立法权 D．内阁享有立法权 解析：选C　1889年颁布的《大日本帝国宪法》规定，议会的立法必须经天皇的批准方能生效，这实际上是天皇享有立法权。 6．在1889年《大日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是(　　) A．万世一系的天皇总揽统治权 B．天皇不得以诏令改变规定 C．天皇是军队的统帅 D．臣民在法律范围内享有基本人权 解析：选A　本题考查学生的分析理解能力。B项是对天皇权力的限制；C项不能说明是否具有封建性；D项规定了人民的基本人权与题意不符；A项说明天皇既是世袭的又具有至高无上的权力。 二、非选择题(第7题14分，第8题12分，共26分) 7．阅读下列材料： 材料一　伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为其枢轴，凡百权利皆由来于此。”依此原则，1889年的《大日本帝国宪法》规定：“大日本帝国由万世一系之天皇统治之”“天皇神圣不可侵犯”“天皇总揽统治权”“天皇可以解散议会、批准立法、任免文武官员，军队只对天皇负责等”。 材料二　关于议会、内阁，该宪法规定：“凡是法律都要经过帝国议会的承认”“天皇经帝国议会承认施行立法权”“行政权统一于帝国内阁”“凡大政必由内阁及各部施行，不出二门”。伊藤博文说，内阁“一方面对君主负有政治责任，另一方面对议会也负有同样责任”。 材料三　“对天皇的大权必须加以种种重要的限制，不然立宪政权无论何种形式，毕竟都无法建立。”关于宪法的统治大权，伊藤博文说：“统治大权大别有二，曰立法权，曰行政权，而司法权只是行政权的一个分支。三权各自依其机关之辅翼来施行，又皆渊源于元首，而元首的心思及作用若不依各个机关之辅翼，则无法用以表明国权，因为国家乃一公体而非私体，宪法赋予国家各个机关以适当的职守，使整个机体循环有序，君主要在宪法的范围内行其大权。” ——以上材料均引自清水伸《明治宪法制定史》 请回答： (1)根据材料一，1889年宪法中天皇的地位如何？(4分) (2)从材料二看，1889年宪法是如何限制天皇权力的？(4分) (3)根据材料一、二、三，1889年宪法中的天皇职能具有什么特点？为什么会有这些特点？(6分) 解析：本题以1889年《大日本帝国宪法》的内容为主题，考查学生的分析理解能力。第(1)、(2)问在阅读分析材料的基础上，可得出答案。第(3)问中的第一小问可依据材料来回答；第二小问须结合所学知识来组织答案。 答案：(1)具有绝对权威；神圣不可侵犯。 (2)天皇虽然有最高权力，但具体行使三权整个机体中某一权时，须经其他主权“辅翼”，这是用一种分割的办法限制天皇权力。 (3)天皇职能具有双重特点，无限的权