领导力培训教材(PPT 80页).ppt

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一个企业是动态的,像钟摆一样,环境在变、员工在变、政策在变。。。。。不同的阶段都在悟一个不同的解决方法 * 出生在印度的贵族家庭,在英国学法学,拿到了律师执照。他的成就源自于他的一次经历,在他一次去南非任一家公司的法律顾问,他买了头等舱的票(白人),却被勒令坐三等舱 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地(1869年10月2日-1948年1月30日),尊称圣雄甘地(Mahatma Gandhi),是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。他是现代印度的国父,是印度最伟大的政治领袖,也是现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立,脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”(ahimsa)的哲学思想,影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。当了一名律师。他一回到印度,就得到一个去南非的机会,到那里去处理一个案子。这个经历后来改变了他的生活道路。在这个时期,居住在南非的印度人受到南非白人的虐待,只有极少数人有选举权。甘地在旅行时,由于坚持要坐在白人座位区,曾经先后两次被人从一列火车和一辆邮车上扔了下去。这件不平等、不公正的事情使他大为震惊,于是他成立了一个组织,领导印度人为争取平等权利而进行斗争。很快地,他就成了这个组织的领袖者。 第一次世界大战: 时间:1914——1918年 1914年6月,奥匈帝国皇储在萨拉热窝被刺,这成了第一次世界大战的导火线。一个月后,奥匈以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战。接着,德、俄、法、英相继投入战争。 第二次世界大战: 时间:1939——1945年 第二次世界大战的爆发,有一系列政治、经济、军事和历史的原因。第一次世界大战结束后,帝国主义时代所固有的各种基本矛盾一个也未解决,而又增加了资本主义与社会主义的矛盾,战胜国与战败国的矛盾以及帝国主义战胜国之间的矛盾。随着帝国主义国家间经济、政治和军事发展不平衡的加剧,军事实力发展较快的德、意、日三国要求重新划分世界势力范围,使帝国主义之间的矛盾进一步尖锐起来。 * 印度教的一个人,因失去孩子愤怒、自责、绝望,甘地给他希望,要他领养一个回教徒的孩子,并以回教徒的方式培养孩子。这是一种博爱、无私和智慧 大家为什么要看重他的命?大家从内心里希望和平,对他尊重,他活着对大家可以有更大的影响 甘地一生没有行政职务,靠个人魅力影响大家,精神领袖 * 曾经是英国殖民的国家共56个,地区2个(现在的国名): 大洋洲14个:澳大利亚,新西兰,瓦努阿图,图瓦卢,所罗门群岛,萨摩亚,瑙鲁,圣文森特和格林纳丁斯,圣卢西亚,圣克里斯多福与尼维斯,巴布亚新几内亚,斐济,巴巴多斯,基里巴斯. 非洲21个: 南非,尼日利亚,喀麦隆,莱索托,博茨瓦纳,加纳,马拉维,坦桑尼亚,津巴布韦,斯威士兰,赞比亚,乌干达,汤加塞舌尔,毛里求斯,莫桑比克,纳米比亚,塞拉利昂,肯尼亚,冈比亚. 美洲8个: 加拿大,伯利兹,圭亚那,特利尼达和多巴 哥,牙买加 ,格林纳达,巴哈马,安提瓜和巴布达. 亚洲10个:印度,巴基斯坦,马来西亚,新加坡,孟加拉国,马尔代夫,斯里兰卡,缅甸,文莱,民主也门. 欧洲3个:爱尔兰,塞浦路斯,马耳他. 地区2个:美国的一部分(指纽约州及周围),中国香港. 注:以上56个国家中除缅甸,爱尔兰,津巴布韦,民 主也门外,其他国家现在均为”英联邦”组织成员 * 领导效力=情境+领导者(特长+价值观+技能) 西点军校招生的标准=意愿+价值观+智商/情商(综合能力+潜力) * 文化模糊性:中国高,美国很低;北欧公司没有等级制,公司的名片都一样;华为文化(狼文化)攻击性、纪律、目标;万科:创新、个性、专注、结果 模糊性、灵活性、空白性 * 组织的发展阶段对领导的需求不同:创意期:个人魅力/开拓型 成长期:组织制度/系统 成熟期:变革型/二次创业、转型、发展 组织结构对领导的需求:职能式:指令 矩阵式:协调 行业不同对领导的需求:工厂:标准化、精细管理 咨询公司:项目管理 能力是相对于岗位而言,我们也会到第一象限,当到一个新的岗位,也需要别人来指导你,拉你一把 * 组织的发展阶段对领导的需求不同:创业期:个人魅力/开拓型 成长期:组织制度/系统 成熟期:变革型/二次创业、转型、发展 组织结构对领导的需求:职能式:指令 矩阵式:协调 行业

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