领导力培训教材(PPT 80页).ppt

一个企业是动态的，像钟摆一样，环境在变、员工在变、政策在变。。。。。不同的阶段都在悟一个不同的解决方法 * 出生在印度的贵族家庭，在英国学法学，拿到了律师执照。他的成就源自于他的一次经历，在他一次去南非任一家公司的法律顾问，他买了头等舱的票（白人），却被勒令坐三等舱 莫罕达斯·卡拉姆昌德·甘地（1869年10月2日－1948年1月30日），尊称圣雄甘地（Mahatma Gandhi），是印度民族解放运动的领导人和印度国家大会党领袖。他是现代印度的国父，是印度最伟大的政治领袖，也是现代民族资产阶级政治学说——甘地主义的创始人。他的精神思想带领国家迈向独立，脱离英国的殖民统治。他的“非暴力”(ahimsa)的哲学思想，影响了全世界的民族主义者和争取能以和平变革的国际运动。当了一名律师。他一回到印度，就得到一个去南非的机会，到那里去处理一个案子。这个经历后来改变了他的生活道路。在这个时期，居住在南非的印度人受到南非白人的虐待，只有极少数人有选举权。甘地在旅行时，由于坚持要坐在白人座位区，曾经先后两次被人从一列火车和一辆邮车上扔了下去。这件不平等、不公正的事情使他大为震惊，于是他成立了一个组织，领导印度人为争取平等权利而进行斗争。很快地，他就成了这个组织的领袖者。 第一次世界大战： 时间：1914——1918年 1914年6月，奥匈帝国皇储在萨拉热窝被刺，这成了第一次世界大战的导火线。一个月后，奥匈以萨拉热窝事件为借口向塞尔维亚宣战。接着，德、俄、法、英相继投入战争。 第二次世界大战: 时间：1939——1945年 第二次世界大战的爆发，有一系列政治、经济、军事和历史的原因。第一次世界大战结束后，帝国主义时代所固有的各种基本矛盾一个也未解决，而又增加了资本主义与社会主义的矛盾，战胜国与战败国的矛盾以及帝国主义战胜国之间的矛盾。随着帝国主义国家间经济、政治和军事发展不平衡的加剧，军事实力发展较快的德、意、日三国要求重新划分世界势力范围，使帝国主义之间的矛盾进一步尖锐起来。 * 印度教的一个人，因失去孩子愤怒、自责、绝望，甘地给他希望，要他领养一个回教徒的孩子，并以回教徒的方式培养孩子。这是一种博爱、无私和智慧 大家为什么要看重他的命？大家从内心里希望和平，对他尊重，他活着对大家可以有更大的影响 甘地一生没有行政职务，靠个人魅力影响大家，精神领袖 * 曾经是英国殖民的国家共56个，地区2个（现在的国名）： 大洋洲14个：澳大利亚，新西兰，瓦努阿图，图瓦卢，所罗门群岛，萨摩亚，瑙鲁,圣文森特和格林纳丁斯，圣卢西亚，圣克里斯多福与尼维斯，巴布亚新几内亚，斐济，巴巴多斯，基里巴斯． 非洲21个： 南非，尼日利亚，喀麦隆，莱索托，博茨瓦纳，加纳，马拉维，坦桑尼亚，津巴布韦，斯威士兰,赞比亚，乌干达，汤加塞舌尔，毛里求斯，莫桑比克，纳米比亚，塞拉利昂，肯尼亚，冈比亚. 美洲8个： 加拿大，伯利兹，圭亚那，特利尼达和多巴 哥，牙买加 ，格林纳达，巴哈马，安提瓜和巴布达． 亚洲10个：印度，巴基斯坦，马来西亚，新加坡,孟加拉国，马尔代夫，斯里兰卡，缅甸，文莱，民主也门． 欧洲3个：爱尔兰，塞浦路斯，马耳他． 地区2个：美国的一部分（指纽约州及周围），中国香港． 注：以上56个国家中除缅甸，爱尔兰，津巴布韦，民 主也门外，其他国家现在均为”英联邦”组织成员 * 领导效力=情境+领导者（特长+价值观+技能） 西点军校招生的标准=意愿+价值观+智商/情商（综合能力+潜力） * 文化模糊性：中国高，美国很低；北欧公司没有等级制，公司的名片都一样；华为文化（狼文化）攻击性、纪律、目标；万科：创新、个性、专注、结果 模糊性、灵活性、空白性 * 组织的发展阶段对领导的需求不同：创意期：个人魅力/开拓型 成长期：组织制度/系统 成熟期：变革型/二次创业、转型、发展 组织结构对领导的需求：职能式：指令 矩阵式：协调 行业不同对领导的需求：工厂：标准化、精细管理 咨询公司：项目管理 能力是相对于岗位而言，我们也会到第一象限，当到一个新的岗位，也需要别人来指导你，拉你一把 * 组织的发展阶段对领导的需求不同：创业期：个人魅力/开拓型 成长期：组织制度/系统 成熟期：变革型/二次创业、转型、发展 组织结构对领导的需求：职能式：指令 矩阵式：协调 行业