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PAGE 沙栏小学“亮点班级”申报表 亮点班级名称 我读书，我快乐 申报时间 2010年 口号 我们的班级最好（拍手），我们的班级最棒（拍手），我们的班级顶呱呱（拍手）。 申报班级 三（2） 班主任 李胜君 班 级 情 况 分 析 班级男孩子个性强，比较活泼好动，自控能力差，学习习惯差，集体荣誉感不强，不服从班干的管理。女孩子比较文静，学习习惯和行为习惯比较好。总体来说女孩子各方面的表现比男孩子优秀，班级的凝聚力不强。 奋 斗 目 标 1、“我的小愿望”宣言展示，建设阳光小组。 2、创建书香班级。 3、通过活动，扩大孩子的视野，活跃思维。享受读书乐趣激发读书热情。 4、通过活动，认识阅读活动的意义，让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 5、通过阅读有益的故事让学生感动自己的心灵，形成博学多才与书交友的人。 班 级 公 约 第1条规定： 早上下午和晚上到校后一律进教室，做好课前准备工作。 第2条规定： 中午、下午和晚上放学后把板凳放到桌子底下扶正摆好。 第3条规定： 放学后五分钟内必须做到人走灯灭。 第4条规定： 值日小组上午7：30前，下午1：30前打扫完卫生。 第8条规定： 注意自己的形象，避免在教室里发出只有低级动物才会发出的声音。 第9条规定： 像爱护自己家的东西一样去爱惜教室内的一切物品。 第10条规定：值日班长应以自己最大的认真程度填写好班务日志，不允许任何人涂改日志内容。 第11条规定：不论谁翻阅报纸和书，看完后按规定整齐地整理并规范地挂好摆正。 第12条规定：每个同学要珍惜几天一次的劳动机会，全身心地做好值日。 第13条规定：每天分早、中、下午三次值日，每次值日均需将所有应该擦拭的地方擦拭一新。 第14条规定：教室内不准出现一颗瓜子皮。 第15条规定：每人负责好自己座位下的小区域，只要能被视线捕捉到的小杂物，一定记得马上捡起。 第16条规定：把废纸等杂物放到垃圾筐内应遵循如下要领：拿好要扔的废纸，走到距垃圾筐0.2米处，俯身轻轻将纸团准确放入筐内。其他动作行为皆为不合格动作，必须重做。 第18条规定：地上出现粉笔头，无论大小，都应自觉捡起放入粉笔盒中。 第19条规定：卫生工具一律按要求整齐摆放，要求整齐划一，角度端正。 第20条规定：全班同学必须要拧成一股绳，不准任何人以任何理由制造矛盾、引发冲突。 第21条规定：不经允许，不准拿别人财物，一经发现，杀无赦、斩立决！ 第22条规定：在班内必须说普通话，鼓励大家用英语交流。 第23条规定：上课铃一打，以最快速度进教室，以最快速度静下来，复习上节课的内容。 实 施 措 施 1、在班级中设立图书角，图书由本班同学自己从家中带来推荐给同学们。同时建立了非常完善的图书管理机制，控制并保护好书籍。 2、各小组的同学能团结合作，增强集体荣誉感，小组里同学之间、小组与小组之间互帮互学，形成你追我赶的风气，增强班级凝聚力。 3、激发学生看课外书的兴趣，提高阅读能力和写作水平。 4、组建学习小组，每个小组同学商议给小组取个好名字，张贴出来，小组同学一起努力向阳光小组的目标迈进。定期评比，张榜表扬。 5、推荐好书　　开展读书交流会　学生填写读书卡片 6、做读书摘要写读书笔记，进行班级展示并每周评选写作之星。 7、每个月都举行一次主题阅读活动，班级内学生共读一本书，并围绕这本书展开一系列活动。如：评选心目中的偶象（主人公）、我想对他（她）说、向**推荐一本书……除共读书目外，学生应该有自己的选择，既有共性阅读，又兼顾个性差异。 班 级 活 动 安 排 1、通过教师大声朗读，让学生亲近图书； 2、最后安排一到两节读书会，全班围绕此书进行交流。 3、通过教师大声朗读，让学生喜欢阅读； 4、学生持续默读同一本书； 5、每读完两章，教师让学生做一次角色日记。 6、全体孩子读完后，组织一次班级读书会。 9月份（每周一节阅读课，每天挤时间为孩子们大声朗读阅读） 10月份（每周一节阅读课，每天挤时间为孩子们大声朗读） 11月份（每周一节阅读课，每天挤时间为孩子们大声朗读） 12月份（每周一节阅读课，每天挤时间让孩子持续默读）