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第七章 数列与数学归纳法
7.2.3
【课堂例题】
例1.在等差数列中，
(1)已知，求；(2)已知，求.
例2.在等差数列中，若，求.
例3.已知数列的前项和为，求数列的通项公式，并判断它是否为等差数列.
(选用)例4.已知等差数列中，第1项到第10项的和为310，第11项到第20项的和为910，求第21项到第30项的和.
7.2.3
【知识再现】
1.一般地，我们称为数列的 ，用符号表示；
2.等差数列的公差为，则 .
【基础训练】
1.已知数列的前项和为，根据条件，完成下列表格：
(1)
1
2
3
4
5
0
3
7
9
7
(2)
1
2
3
4
5
6
3
5
5
5
2.(1)已知数列的通项为，则 ;
(2)已知数列的前项和为，则 .
3.(1)已知等差数列，则 ；
(2)已知等差数列首项为3，公差为，则 .
4.某礼堂有18排座位，第1排有26个座位，以后每一排都比前一排多2个座位，则这个礼堂共能坐 人.
5.已知等差数列分别满足下列条件，求解相应问题.
(1)，求； (2)，求；
(3),求； (4),求.
6.已知等差数列的第6项是5，第3项与第8项的和也是5，
求这个数列前9项的和.
7.某单位开发了一个新项目，得到政府无息贷款50万元用于购买设备.已知该设备
在使用过程中第一天的使用费用是101元，……，第天的使用费用是元.
如果总费用=购置费+使用费，那么使用多少天后，平均每天的费用最低？
【巩固提高】
8. (1)已知等差数列的前5项和为0，前10项和为-100，
求这个数列的前20项和.
(2)在等差数列中，若，求.
9.根据下列条件，判断是否为等差数列，并说明理由.
(1)数列的前项和为；
(2)数列的前项和为(为常数).
(选做)10.(1)已知，求这个数列的前项和，其中;
(2)若数列的通项公式为，求和：.
【温故知新】
11.设，利用课本中推导等差数列前项和的公式的方法，则
的值是 .
【课堂例题答案】
例1.(1)2600；(2)
例2.
例3.，是等差数列.
例4.1510
【知识再现答案】
1.前项和，
2.
【习题答案】
1.(1)0,3,10,19,26;(2)6,-3,2,0,0
2.(1);(2)
3.(1)92;(2)-60
4.774
5.(1);(2);(3);(4).
6.0
7.1000天
8.(1)-600;(2)
9.(1)，是等差数列；(2)，当时，是等差数列；当时，不是等差数列.
10.(1)
提示：的奇数项构成以5为首项，4为公差，为项数的等差数列；的偶数项构成以为首项，2为公差，为项数的等差数列.
(2)
提示：记
当时，
当时，
11.
提示：
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