教学设计《阿长与山海经》.docxVIP

阿长与《山海经》 鲁迅 【教学目标】 1、通过朗读体会少年鲁迅对阿长的情感变化 2、通过前后对比分析懂得少年鲁迅情感变化原因 3、了解童年鲁迅及成年回忆之间对阿长的情感差异 【教学重难点】 1、体会文中两处“敬意”的不同之处 2、成年鲁迅对阿长的情感表露 【教学方法】 1、朗读法 2、小组讨论法 【教学过程】 导入 同学们，可还记得给少年鲁迅讲美女蛇故事的那个人？鲁迅一生从未写过自己的母亲，却在《从百草园到三味书屋》、《狗·猫·鼠》等文章里多次提及他的长妈妈，足见长妈妈在他童年记忆中的地位与分量，今天，我们一起来学习《阿长和山海经》，本文是两个课时的，今天我们上第一课时，通过阿长的几个细节看看她到底是个什么样的人，鲁迅对她的态度到底是怎样的？ 人物刻画、情感分析 快速浏览文章，完成人物“速写画” 同学们身边有没有这样的体验，当提到一个人你率先想到的是他的标志性动作？或者说当你看到一个动作就会想起那个你认识的人？比如时不时咬自己指甲的？总要摸刘海的？总会跷二郎腿的？翘兰花指的？ 那么阿长有没有招牌动作呢？从文中划出相应语句。 “切切察察” “最讨厌” 分析人物：不文明 “大”字睡姿 “无法可想”（板书） 分析人物：不称职 两个片段分别让学生朗读一遍，第一片段让学生模仿动作，第二片段让画画突显者用粉笔在黑板上画出简笔画。