高考物理复习思路培训课件.pptVIP

重视实验 内容包括：19个分组实验，演示实验 要求：明确实验目的，能理解实验原理和方法，能理解实验是怎样控制条件的，会使用仪器，会记录、处理实验数据，会分析实验误差，还要能灵活地运用已学过知识和方法去处理问题。 命题热点 振动和波 万有引力 天体 卫星 带电粒子的运动 电学实验 功能关系 示意图和图像 力学主干知识归纳和实例分析 力的作用效果 形变 弹簧类问题 F=kx 弹性势能由形变量决定 改变运动状态 1.牛顿第二定律 F=ma 2.动量定理 I=mv2-mv1 动量守恒定律 3.动能定理W=mv22/2-mv12/2 机械能守恒定律 例1.质量相等的AB分别受水平拉力F1、F2作用从静止沿水平面运动,分别在t0、4t0时刻撤去拉力。A、B的速度曲线如右，比较F1、F2的功和冲量。 v t o 2v0 v0 t0 2t0 3t0 4t0 5t0 A B WF=Wf=f s∝s IF=If=f t∝t WAWB ; IAIB 例2.图中，轻弹簧的一端固定，另一端与滑块B相连，B静止在水平导轨上，弹簧处在原长状态。另一质量与B相同滑块A，从导轨上的P点以某一初速度向B滑行，当A滑过距离l1时，与B相碰，碰撞时间极短，碰后A、B紧贴在一起运动，但互不粘连。已知最后A恰好返回出发点P并停止。滑块A和B与导轨的滑动摩擦因数都为μ，运动过程中弹簧最大形变量为l2，求A从P出发时的初速度v0。 A B P l2 l1 A B P l2 l1 A向左运动过程： AB碰撞过程： 弹簧压缩和恢复过程 A、B分离后，A向右运动过程 两式联立解得： A B P l2 l1 1.重力对物体做功等于重力势能的减少量. 关系式为 功能关系 一、保守力功与势能变化的关系 2．弹簧力做功等于弹性势能的减少量。 表示为 3．万有引力做功等于万有引力势能的减少量. 表达式为：W万=EP1─EP2 4．电场力做功等于电势能的减少量. 表达式为 qU=EP1─EP2 5．分子力做功等于分子势能的减少量. 单个物体的动能定理：质点所受的外力做功的代数和等于物体动能的总增加量.表达式为： 二、外力做功的代数和与动能变化的关系 物体系动能定理：物体系的动能增量等于外力的总功和内力总功的代数和. 机械能守恒定律：如果物体系只有重力和弹簧力做功，则系统的机械能守恒.表达式： 三、重力、弹簧力以外的力做功与机械能的关系 如果有重力、弹簧力以外其它力对物体系做功，则系统的机械能发生改变，并且外力和其它内力做功的代数和等于系统机械能的增减量. 四、摩擦生热中的功和能问题 在两个物体发生相对滑动的过程中，一对相互作用的滑动摩擦力做功之代数和一定是负值，其绝对值等于系统机械能转化为内能的数值.表达式为： 式中fS相表示一对摩擦力做功的代数和的绝对值. 五、安培力做功与电能的变化 通电导体在磁场中受安培力作用而运动，运动过程中，安培力对导体做功，则有电能转化为机械能. 闭合电路中的一部分导体在磁场中作切割磁感线的运动，产生感应电流，导体也会受到安培力的作用，安培力对导体做负功，使得机械能转化为电能. 安培力做功的绝对值等于电路中电能的改变量. 表达式为 W安= -△E电 例1．铁块Q静止在轻弹簧上方.一个底部有少量胶水的木块P从Q的正上方某高度处由静止开始自由下落，落到Q上后立即和Q粘在一起共同运动，它们共同向下移动一段距离后速度减小到零.关于P、Q和弹簧组成的系统在以上所描述的物理过程中，下列说法中正确的是 P Q Ａ．P、Q一起共同下落的过程中重力做功的数值等于动能的减小量 Ｂ．P、Q一起共同下落的过程中动能的减少量等于弹性势能的增加量 Ｃ．全过程中系统重力势能的减少量大于系统弹性势能的增加量 Ｄ．全过程中系统重力势能的减少量等于系统弹性势能的增加量 C 例2.虚线间有宽d=50cm,其间有匀强磁场。正方形线圈m=100g。线圈由静止释放,其下边刚进入磁场和刚穿出磁场时速度相同,取g=10m/s2。求:线圈进入磁场过程产生的电热Q。 l d B v0 v0 v Q=mgd=0.50J 1 2 3 4 从2到4的过程中，重力克服安培力做功，将重力势能转化为电能. 例3. 如图，在倾角θ=37o的绝缘斜面所在空间存在着竖直向上的匀强电场，场强E=4.0×103N/C，在斜面底端有一与斜面垂直的绝缘弹性挡板.质量m=0.20kg的带电滑块从斜面顶端由静止开始滑下，滑到斜面底端与挡板相碰后以碰前的速率返回.已知斜面的高度h=0.24m，滑块与斜面间的动摩擦因数μ=0.30，滑块带电荷q=-5