《平移和旋转在拼图中的应用》.docVIP

【五年级第五单元ｐ87例4】 平移和旋转在拼图中的应用 教学目标： 1、通过平移、旋转的方式用七巧板拼图，加深对平移、旋转等知识的理解，发展空间观念。 2、经历探索多个图形拼组的运动变化的过程，加深对图形运动的基本特征和方法的理解，积累解决问题的经验。 3、在生活中欣赏图形运动所创造出的美，体会数学的价值。 教学重点：用平移或旋转解决图形变化的问题。 教学难点：利用平移和旋转拼图。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： （一）问题导入谈话导入生活中，我们能用七巧板拼出很多漂亮的图案，小船，风筝等等…… 谈话导入 生活中，我们能用七巧板拼出很多漂亮的图案，小船，风筝等等……今天，我们来用七巧板拼拼小鱼。 课件出示p87例4 出示学习提示：1、观图、读题、理解题意（1）左边是什么图形？右边是什么图形？左边是经过怎样的变换得到右图的? （1）左边是什么图形？右边是什么图形？左边是经过怎样的变换得到右图的? 2、你是用什么方法进行拼图的？以小组为单位，动手操作 （二）探究方法 师：请在鱼图中画出相应的每块板的轮廓线，标出序号，同时说明每块板是怎样平移或旋转的？以前我们是用什么方法进行分析的？ 生：阅读与理解、分析与解答、回顾与反思 师：现在请同学们运用这种方法进行探究学习 1、组内交流 2、汇报展示 探究每块板平移或旋转的方法 师：以板2为例，用图示法演示平移和旋转的过程（方法不唯一）。 生：先向下平移1格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向，旋转90·，得到图中的2图。 其他每板块平移和旋转的过程 生：图一中板1先向下平移1格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板1图。 生：图一中板3先向右平移11格然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板3图。 生：图一中板4先向下平移2格，然后向右平移11格，得到图二中板4图。 生：图一中板5先向下平移2格，再向右平移9格，然后绕直角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板5图 生：图一中板6先向右平移9格，然后绕标有序号6的钝角顶点按顺时针方向旋转90度，得到图二中板6图。 生：图一中板7先向下平移6格，再向右平移11格，然后绕直角顶点按逆时针方向旋转90度，得到图二中板7图。 师：回顾自己解决问题的过程，你是通过什么方法来解决问题的？ 生：利用平移和旋转可以解决图形的拼组问题。（板书）除了这种拼法以外，你还有其他的拼法吗？ 除了这种拼法以外，你还有其他的拼法吗？ 动手操作：小游戏 用七巧板拼其他图案。说一说你是怎样拼的？ 三、巩固练习 四、总结收获 五、板书设计 平移和旋转在拼图中的应用 利用平移和旋转可以解决图形的拼组问题 刘宏岩5.13