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课程设计总结内容(共10篇) 　　个人小结　　三周的课程设计结束了，我和同学们一起度过了这段忙碌而充实的时光。这次的课程设计深刻的反映出实践是检验真理的唯一标准这句话的真谛。课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程。“千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义。我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础。　　这次的课程设计的主题是考试系统的开发设计，首先老师先介绍了这次课程设计的主要内容和实施步骤，然后同学们进行分组并选出组长和集成组组员，各组进行分工安排、制定计划，组员明确各自的任务后，互相合作完成工作。我们组在这次课程设计中负责的是面向教师的主观题的开发设计，主要部分是试题的删除、添加、修改，以及试卷生成和评分等。而我自己在组内主要负责需求分析、表单设计、实习报告撰写等部分。在明确各自任务后，我们就开始了真正的系统开发。在需求分析阶段，我们通过各种渠道查阅了许多资料，以及已有的样例等，然后根据资料做了需求分析，根据需求分析进行了表单的设计，运用各种部件、菜单、按钮等达到用户体验更真实、流畅的目的。　　在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与同学分工设计，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了做人与处世。　　在这次设计过程中，体现出了自己设计开发系统的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄弱环节，从而加以弥补。在今后的学习中，我们应该发现自己的不足然后虚心学习，更加完善自己，为今后步入社会参加工作打下足够的基础。　　课程设计总结报告　　课程名称：学生姓名：学生学号：系别：专业：指导教师：　　电子技术课程设计　　周峰物理与电子信息系电子科学与技术李春来柳建国　　XX年5月15日　　目录　　一、设计任务与要求……………………………………………1二、方案设计与论证……………………………………………1三、单元电路设计与参数计算…………………………………2　　1、话音放大器………………………………………………22、音调控制器………………………………………………33、功率放大器………………………………………………4四、仿真过程与仿真结果(仿真软件)…………6　　1、话音放大器部分仿真……………………………………62、音调控制器部分仿真……………………………………73、功率放大器与音调控制器电路仿真……………………8五、总原理图及元器件清单………………………………………9六、安装与调试……………………………………………………10七、性能测试与分析………………………………………………11八、结论与心得……………………………………………………12九、参考文献………………………………………………………13　　音频放大器的设计与制作　　一、设计任务与要求　　1、目的　　根据本课程设计要求，设计、制作出一个实用的音频功率放大器。　　了解集成功率放大器内部电路工作原理，掌握其外围电路的设计与主要性能参数的测试方法；掌握音响放大器的设计方法与电子线路系统的装调技术。　　通过实践，加深对模拟电子技术感性认识和理解。同时，通过搜索资料、方案比较以及设计计算、制作调试、撰写总结报告等环节的训练，进一步提高自身分析、解决实际问题的能力。　　2、设计任务　　设计制作一个音频放大器，具有话音放大、音调控制、音量控制及功率放大四个基本功能。　　3、设计要求　　要求输出功率不小于1W/8Ω，频率响应60--20KHz，效率60﹪，失真小。将低阻话筒接话音放大器的输入，在此输入话音，经过电路放大，通过扬声器输出清晰放大的声音，改变音量电位器，可以控制声音的大小，调节调节音调控制器，可改变音质的效果。　　二、方案设计与论证　　本设计要求实现话音放大、音调控制、音量控制及功率放大等功能。因此，运用话音放大器、音调控制电路和集成功放来实现这些功能是比较合理的选择。　　方案一：如图1所示。首先对话音信号的音调控制，再话音放大，滑动电阻控制音　　话　　筒　　图1方案一系统总体方框图　　量，功率放大器实现功率放大。此方案由于是直接控制原态输入的话音信号，这就对话音信号控制电路的精度有了很高的要求，难以控制。　　方案二：如图2所示。将话音信号首先经过话音放大器放大，再用音调控制器对话音的音调进行控制，而音量的控制直接在音调控制器后面接一个滑动电阻来实现，功率放大器给音响放大的