2017江西冶金工业学校中等职业教育质量报告.DOC

PAGE 12 - 江西省冶金工业学校 2017年中等职业教育质量年度报告 1.学校情况 1.1学校概况 江西省冶金工业学校是全日制公办普通中专学校，其前身为“江西省冶金职工中专”，创立于1983年。2004年1月，经省政府批准，撤销职工中专，改为普通中专，成立“江西省冶金工业学校”。学校是国家重点中等职业学校、国家示范性中等职业学校，主管部门是江西省国资委，教学主管部门是江西省教育厅。学校占地面积379984平方米、建筑面积131980平方米，其中教学辅助用房82287平方米，行政办公用房4715平方米，生活用房 43752平方米。 全校固定资产总值 11900.36万元，其中:教学、实习仪器设备资产值3386.2 万元。 1.2学生情况 全日制中职学历教育招生总数2309人 。全日制中职学历教育在校生3821人，毕业生总数836人，巩固率99.81%。非全日制学历教育在校生数216，短期技术技能培训总数998人次，招收和培训复转军人及退役士兵72人。 表1.招生规模 全日制中职学历教育招生总数（人） 2309 本省(市)中考 招生数（人） 2249 比例（%） 97.40 跨省市中考 招生数（人） 55 比例（%） 2.38 注册入学 招生数（人） 2304 比例（%） 99.78 3+2或五年一贯制 招生数（人） 526 比例（%） 22.78 历届初中学生 招生数（人） 670 比例（%） 29.02 区域合作办学 招生数（人） 0 比例（%） 0 西藏新疆内地中职班 招生数（人） 37 比例（%） 1.60 表2.在校生规模 全日制中职学历教育在校生（人） 3821 其中：少数民族学生（人） 91 其中：新型职业农民（人） 0 按年级分（人） 一年级 1810 二年级 1175 三年级 836 四年级 0 其中：五年制前三年（人） 327 按区域分（人） 本省市人数 3593 外省市人数 228 贫困地区人数(国家级贫困县) 1602 内地中职班人数 3671 其他 150 全日制高职学历在校生(如：5年制后两年) 327 非全日制学历教育在校生总数(人) 0 1.3教师队伍 生师比19.49：1，“双师型”教师比例60.2%，校外兼课教师比例34.18%，专任教师本科以上学历比例76.02%，专任教师硕士以上学历比例1.53%，专任教师高级职称教师比例19.9%。 表3.专任教师结构 师资结构 人数 比例（%） 性别结构 男 105 55.57 女 91 46.43 年龄结构 45岁以下（含） 101 51.53 45岁以上 95 48.47 专业技术结构 高级 39 19.9 中级 69 35.20 初级 47 23.98 学历结构 硕士研究生 3 1.53 本科 149 76.02 专科 32 16.33 双师素质 118 60.20 1.4设施设备 教学、实习仪器设备资产值3386.2 万元，生均教学仪器设备值8861.55元，生均实习实训工位数0.67，生均纸质图书50.27本，本学年新增图书0.81万册。 表4.实习实训基地 基地类型 基地数 建筑面积 （平方米） 仪器设备值 （万元） 当年新增 仪器设备值 （万元） 仪器设备数 （台套） 工位数 校内 32 28567 3386 170 2234 2560 基地类型 基地数 接待学生 (人次) 接受半年顶岗实习学生数 (人) 接收应届毕业生就业数 （人） 校外 5 329 329 241 表5.馆藏图书 纸质图书（万册） 总册数 19.21 本学年新增数 0.81 专业期刊（种） 中文纸质专业期刊 45 外文纸质专业期刊 2 电子专业期刊 2 2.学生发展 2.1学生素质 学校中职生的人生观、世界观、价值观尚不成熟，他们思维活跃、思想敏感，有的极易受到外界影响而自我约束能力较差，有的没有养成良好的学习生活习惯，有的容易受到物质利益诱惑而产生享乐主义和急功近利思想，有的在追求人生目标过程中容易懵懂彷徨，有的沉迷于网络游戏难以自拔，有的法律意识淡薄容易上当受骗。 针对这些状况，学校积极采取有效措施：一是加强学校思想政治教育体系建设，建立齐抓共管的教学、服务、管理体系；二是开展学生行为养成教育专项活动，对学生日常行为进行督导整顿和量化考核管理；三是大力提升德育教师队伍素质，引导教师开展学生德育教育研究；四是加强校园文化中的德育资源建设，切实利用各类校内媒体平台，向学生传递积极健康的文化营养，开展丰富多彩的社团活动和文体活动，传播积极向上的校园文化。一年来，学生素质得到了稳步提升，文化课合格率94.7%，专业技能合格率96.2%，体制测评达标率81.5%、优秀率6.86%，应届生毕业率92.58%，应届毕业生双证书获取率90.55%。 2.2在校体验