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《自己的花是让别人看的》导学案
班级：__________ 姓名：___________
温馨寄语：文字的美在于朗读，在读中细细品味，才会有所发现。
一．学习目标：
1、认识“姹、嫣“2个生字，会写”天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味“等词语。
2、通过对照生活实际、联系上下文等方法理解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇”等词语的意思。
3、在反复朗读与想象练说中凸现文章第3自然段所描述的美丽画面，积累优美语言。
二、学习重难点
了解德国的景色奇丽的特点，积累优美语言。 三、学法指导 自主合作探究法
课前预习案
我能把课文读3遍，做到通顺流畅，能准确读下面的词语。
天性 宇宙 真切 脊梁 家家户户 莞尔一笑
花团锦簇 姹紫嫣红 应接不暇 耐人寻味
2、我能正确书写上面的生词
我发现易出错误的生字想提醒大家
3、我了解了作者季羡林先生的相关资料：____________________________
_____________________________________________________________________________ _
4、我知道《自己的花是让别人看的》这篇课文主要介绍了：
5、我读懂了季先生再次到德国后，他见到德国的景色发出了这样的感叹：
多么 ！多么 ！
《自己的花是让别人看的》导学案(第一课时)
班级：__________ 姓名：___________
一、检查预习
1.我能听写这些词语：________________________________________________________________
2、读了课文之后，我知道了：
作者曾两次到过德国。第一次是在__________（时间），他看到了_____________
；第二次是在_________ ，他又看到了______________________________________ 。作者发出了这样的感叹：多么_____________ ！多么_______________ _！
二、品读感悟，合作探究 1、走过任何一条街，人们抬头向上看，看到了_______________ ；从近处向远处看，看到了_______________ 。走在这样的街上，让我们看的人_______________ 。
2、我从_______________ （填词语）可以体会到景色的奇丽，因为： _______________________________________________________
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