新版人教版五年级下册数学总复习课件.ppt

新版人教版五年级下册数学总复习精品课件; 人教版五年级数学下册总复习总课件;第一单元观察物体（三）;;;;2.观察下面的物体;2.观察下面的物体;3、填图号;;;;;;; 第五单元 图形变换;图形变换的复习;二、注重知识的把握;旋转三要素：?旋转点（或旋转中心）?旋转方向?旋转角度;（ ）;三、画法;（二）简单图形旋转90°的画法;（1）画出图①的全部对称轴。 （2）画出图②向上平移3格后的图形。;;;;;;四、注重空间观念的训练;第二单元;;;2.对比几个字面类似的概念：质数、质因数、互质数、分解质因数，使学生清楚它们的含义，并能举例说明。;;互质数特殊的判断方法;;2.出示判断题： （1）自然数中，除了奇数就是偶数。（ ） （2）所有的奇数都是质数。 （ ） （3）所有的合数都是偶数。 （ ） （4）自然数中，除了质数就是合数。（ ） （5）质数与质数的积还是质数。 （ ） （6）一个数越大，它的因数的个数就越多。 （ ）;;4.同时是2和5的倍数的特征 个位上是0的数都是2和5的倍数。 5.同时是2和3的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8，并且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是2和3的倍数。 6.同时是3和5的倍数的特征 个位上是0或5，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就是3和5的倍数。 7.同时是2、3、5的倍数的特征 个位上是0，且各数位上的数字之和是3的倍数，这个数就同时是2、3、5的倍数。; 8. 【2、5、3的倍数的特征】 按要求填一填。 30 10 42 65 3 18 15 45 5 46 27 72 55 2 120 102 ;同时是2、3倍数的最小数是（ ）。 同时是2、5倍数的最大两位数（ ）。 同时是3、5倍数的最大两位奇数（ ）。 同时是2、3和5倍数的最小三位数（ ）。; 求两个数最大公因数的方法： 列举法：先分别找出两个数的因数，从中找出公因数，再找出最大的一个。 先找出两个数中较小数的因数，从中圈出另一个数的因数，再看哪一个最大？ 分解质因数法：现将这两个数分别分解质因数，再从分解的质因数中找出公有的质因数，公有的质因数连乘所得的积就是这两个???的最大公因数。 用集合图法。;所以，（18 ，30）=2×3=6（公有质因数的积） [18 ，30]= 2×3×3×5=90（公有质因数与独有质因数的积） 为了便于区分，可以简单归纳为： 最大公因数乘半边，最小公倍数乘半圈。 ;特殊情况 熟练掌握两种特殊情况。 ;如求12和30的最小公倍数就可以采用大数扩倍法，把30扩大2倍为60，60是12的5倍，所以60是他们的最小公倍数。;18 30;求三个数的最小公倍数的特殊规律： 当三个数两两互质时，最小公倍数是这三个数的积； [2 ，7，9]= 126 当三个数都成整倍数关系时，最大的数就是最小公倍数； [18 ，6，54]= 54 当三个数中有两个数成倍数关系时，那么求三个数的最小公倍数就可转化为求这两个数中较大者与第三个数的最小公倍数等。 [18 ，6，27] [18 ，27]=108;; 北京站是104路和103路电车的起发站。104路每3分发一次车，103路每8分发一次车，这两路电车同时发车以后，至少再过多少分又同时发车？;;复习长方体和正方体;二、 注重知识的承接，回顾所学平面图形的特征、周长和面积公式。;三、 明确长方体、正方体的异同。;四、 复习长方体、正方体表面积的含义;2．正方体表面积的含义;（2）正方体的11种展开图。;第二类：中间三连方，一侧有一个、一侧有二个，共3种;五、复习长方体、正方体体积公式的推导;六、体积与容积区别与联系;;2. 要焊接一个长10cm，宽8cm，高6cm的长方体框架，要准备10cm，宽8cm，高6cm的铁丝各（ ）根。;3．一个正方体纸盒的棱长是7cm，这个纸盒的棱长总和是 （ ）cm。;4．有一根150cm长的铁丝，用这根铁丝焊成了一个正方体的框架，还剩铁丝6cm。这个正方体框架的棱长是（ ）厘米。;8.有一个长方体，底面是一个正方形，高18cm，侧面展开正好是一个正方形。这个长方体的体积是（ ） cm3 。;;;11.;第二课时：解决相关的实际问题;2.与右面正方体一致的展开图是（ ）。;;;;6.把