丰子恺《渐》精品课件.pptVIP

渐; 把一只青蛙扔到热水锅里，它马上就会跳出来；但是，如果把青蛙放到凉水锅里，慢慢将水烧热，它就不会想要往外跳，等到青蛙再想往外跳时，已经无能为力了。; 假如一个中等水平的读者读一本一般性的书，每分钟能读300字，十五分钟就能读4,500字。一周七天读31,500字，一个月是126,000字，一年的阅读量可以达到1,512,000字。而书籍的篇幅从60,000字到100，000字不等，平均起来大约75，000字。 每天读15分钟，一年就可以读二十本书。; 威廉·奥斯罗爵士是当代最伟大的内科医生之一。 他把每天睡觉前十五分钟用来读书。他一旦规定这么做，在整个一生中就再不破例。有证据说明，在一段时间之后，他如果不读上十五分钟书就简直无法入睡。; 从童年起，他（二战时的一个士兵）就养成了在衣袋中装本小书的习惯，每逢空闲时就拿出来阅读。他发现在等待的时候，有本书特别有用，使人心情轻松。我们大家每天都要等吃饭，等坐车，等看病，等理发，等电话，等约会，等待演出开始，或是等待别的什么事情发生。在这些时间里，他找到了每天阅读用的十五分钟，甚至不止十五分钟，从而获得了一年的二十本书，一生中的一千本书。;渐 丰子恺; 丰子恺（1898-1975），中国现代漫画家、翻译家、文学家、音乐教育家。 早年曾受业于李叔同（著名的“弘一法师”） ，后游学日本，学习西画和音乐。回国后从事美术和音乐，1924年开始发表漫画。 丰先生博学多能，在漫画、散文、美术、音乐理论、翻译、书法及艺术教育等诸方面均有突出成就。有《子恺漫画》，《缘缘堂随笔》等众多作品行世。 ;丰子恺的一生;丰子恺的一生;丰子恺的一生;;写作风格;;课文简介：;快速阅读课文，找到每段的关键句并思考以下问题：;1.你认为“渐”是什么意思？ （1）使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如“渐”；造物主骗人的手段，也莫如“渐”。 （2）人之能堪受境遇的衰变，也全靠这“渐”的助力。大自然也遵循这个原则。 （3）“渐”的作用，就是用每步相差极微极缓的方法来隐蔽时间的过去与事物的变迁的痕迹，使人误认其为恒古不变。 （4）“渐”的本质是“时间”。 （5）人类中能胜任百年的或千古的寿命的人，是“大人格”“大人生”的人。;2.作者是从哪三个大方面来说明“渐”这一现象的？并将课文划分层次。 (1)人生在“变”，这种“变”是渐进的，让人不知不觉的。一至三段，从人事变化到自然变化说明渐的力量。 (2)世间万物时刻在变化而又让人毫无察觉。以寓言和时钟为例，而且说明了渐以时间为本质。时间一直在流逝着，可我们还以为它永远不变。 (3)有大人格，大人生者不为渐所迷，而有着超旷的胸怀和达观的人生态度。;3.作者在第六段中说到“我觉得百年的寿命，定得太长。”你认为作者的意思是什么？结合第六段谈谈你的看法。 作者的意思是，把寿命定得太长，人们往往就会被“渐”所迷，以为时间不变，就不去珍惜时间、把握时间；如果把寿命定得短的话，人们就会知道时间稍纵即逝，知道生之有限，就会好好地利用拥有的一分一秒的时间。这样就可少些争斗，多些谦让、和平。; 4.你认为作者写这篇文章的目的是什么？ 唤醒人们的时间意识，激励人们要把握好时间，把握好生命，做一个有“大人格”、“大人生”的人。; “使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如‘渐’。”;1、“使人生圆滑进行的微妙的要素，莫如‘渐’；造物主骗人的手段，也莫如渐’。”中“圆滑”和“微妙”的含义分别是什么？;（2）“微妙”使用贴切，准确地概括了“渐”无声无息，令人毫不知觉的特征，对全文起到领起作用。;3、文章中有两处地方作者不厌其烦地用年、月、日、分、秒等来修饰或陈述“渐”，试分析这种写法（特点和好处）。;6.朗诵最后一段 理解“大人生”“大人格” 感悟“瞬间”与“永恒”的关系 ;“大人生”“大人格” ;“瞬间”与“永恒”的关系 ;; 丰子恺的《渐》通过对人的生命历程中渐变规律的描述和分析，揭示时间的隐秘性和欺骗性，告诫世人要用大时间观去面对世界，学会宏观地把握人生，以明达、宽容之心待人接物，呼吁时代的谦让与和平。 ; 阿尔卑斯山谷有一条大汽车路，路上插着一个标语牌劝告游人说：“慢慢走，欣赏啊！”; 人可以分为两种，一种是情趣丰富的，对于许多事物都觉得有趣味，而且到处寻求享受这种趣味。一种是情趣干枯的，对于许多事物都觉得没有趣味，也不去寻求趣味，只终日拼命和蝇蛆在一块争温饱。后者是俗人，前者就是艺术家。情趣愈丰富，生活也愈??满，所谓人生的艺术化就是人生的情趣化。 “觉得有趣味”就是