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七年级下册数学教案北师大版
篇一:新北师大版七年级数学下册全册教案
教学目标
1.使学生在了解同底数幂乘法意义的基础上,掌握幂的运算性质这里需要用到整式的乘法.(写出课题:第七章 整式的乘除)
本章共有三个单元,整式的乘法、乘法公式、整式的除法.这与前面学过的整式的加减法一起,称为整式的四则运算.学习这些知识,可将复杂的式子化简,为解更复杂的方程和解其它问题做好准备.
为了学习整式的乘法,首先必须学习幂的运算性质.(板书课题:7.1 同底数幂的乘法)在此我们先复习乘方、幂的意义.
二、复习提问
2.指出下列各式的底数与指数:
(1)34;(2)a3;(3)(a+b)2;(4)(-2)3;(5)-23.
其中,(-2)3与-23的含义是否相同?结果是否相等?(-2)4与-24呢? 三、讲授新课
1.利用乘方的意义,提问学生,引出法则 计算103×102.
解:103×102=(10×10×10)×(10×10)(幂的意义)
=10×10×10×10×10 (乘法的结合律) =105.
2.引导学生建立幂的运算法则 将上题中的底数改为a,则有
a3·a2=(aaa)·(aa)
=aaaaa =a5,
即a3·a2=a5=a3+2.
1.4幂的乘方与积的乘方(1)
教学目标:1、经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程,进一步体会幂的
意义,发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解幂的乘方与积的乘方的运算性质,并能解决一些实际问题。 教学重点:会进行幂的乘方的运算。 教学难点:幂的乘方法则的总结及运用。 教学方法:尝试练习法,讨论法,归纳法。 教学用具:投影仪、常用的教学用具 活动准备:
1、计算(1)(x+y)·(x+y)(2)x·x·x+x·x(3)(0.75a)·(a)(4)x·x-x·x
4
32
3
2
2
4
1
43n-1n-24
教学过程:
通过练习的方式,先让学生复习乘方的知识,并紧接着利用乘方的知识探索新课的内容。 一、探索练习:
1、 64表示_________个___________相乘.
24
(6)表示_________个___________相乘.
3
a表示_________个___________相乘. (a2)3表示_________个___________相乘.
2423
在这个练习中,要引导学生观察,推测(6)与(a)的底数、指数。并用乘方的概念解答问题。
24
2、(6)=________×_________×_______×________=__________(根据an·am=anm)=__________
(33)5=_____×_______×_______×________×_______=__________(根据an·am=anm)=__________
23
(a)=_______×_________×_______
nmnm
=__________(根据a·a=a)=__________
m2
(a)=________×_________
nmnm
=__________(根据a·a=a)=__________
mn
(a)=________×________×?×_______×_______
nmnm
=__________(根据a·a=a)
1.4 积的乘方
教学目的:
1、经历探索积的乘方的运算的性质的过程,进一步体会幂的意义,发展推理能力和有条理的表达能力。
2、了解积的乘方的运算性质,并能解决一些实际问题。
教学重点:积的乘方的运算
教学难点:正确区别幂的乘方与积的乘方的异同。 教学方法:探索、猜想、实践法 教学用具:课件 教学过程:
一、课前练习: 1、计算下列各式:
(1)x5?x2?_______(2)x6?x6?_______ (3)x6?x6?_______
353324
?x?x?x?_______(5)(?x)?(?x)?_______(6)3x?x?x?x?_______ (4)
(7)(x3)3?_____ (8)?(x2)5?_____ (9)(a2)3?a5?_____ (10)?(m3)3?(m2)4?________ (11)(x2n)3?_____ 2、下列各式正确的是()
(A)(a5)3?a8 (B)a2?a3?a6 (C)x2?x3
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