物质的变化和性质.pptxVIP

网站主页 情境导思 以身边的变化为例展开思考，学生带着问题进入网站自主学习，既创设了情境引出了课题，同时也感受到化学让生活变得更加绚丽多彩。 进入课堂——实验探究 演示实验 进入课堂——实验探究 通过教师演示实验，网站Flash动画及录像资源，学生重点观察试剂（如水、石灰石等）的颜色、状态、气味等在实验前后发生的变化，并根据部分反应的微观过程示意图从微观的角度看到两种变化的区别，小组讨论后对以上几种物质的变化情况进行分类，并给出分类依据。 进入课堂——实验探究 水的蒸发 进入课堂——实验探究 水的电解 进入课堂——实验探究 实验一：水的电解 实验二：水的蒸发 实验三：纸片撕碎 实验四：纸片点燃 实验五：干冰的升华 实验六：石灰石和稀盐酸反应 实验七：硫酸铜和氢氧化钠反应 实验八：冷却热的硝酸钾饱和溶液 实验九：铁钉生锈 实验十：铁丝弯曲 实验一：水的电解 实验二：水的蒸发 实验三：纸片撕碎 实验四：纸片点燃 实验五：干冰的升华 实验六：石灰石和稀盐酸反应 实验七：硫酸铜和氢氧化钠反应 实验八：冷却热的硝酸钾饱和溶液 实验九：铁钉生锈 实验十：铁丝弯曲 自主分类 概念形成 进入课堂——分组实验 利用网页的交互性，学生可以自主探究操作，既可分组进行又可单独实施，满足了不同能力水平学生学习的需要，充分体现了学习的自主化和个性化特点，主动合作，真正成为学习的主人。 进入课堂——分组实验 进入课堂——概念剖析 结合网站资源进行自主学习和小组讨论，进一步剖析物理变化和化学变化的区别与联系，并判断情境导思中相关物质变化的类型。教师点拨，引出物理性质和化学性质的概念，突出重点，突破难点。 巩固拓展 根据本节课的教学重难点，选择了几道由浅入深的巩固练习，学生按照学习情况进行作答，网站可根据学生提交的答案后台分析学生对知识的掌握情况。 巩固拓展 根据本节课的教学重难点，选择了几道由浅入深的巩固练习，学生按照学习情况进行作答，网站可根据学生提交的答案后台分析学生对知识的掌握情况。 学生结合知识清单的提示整理本节课的重难点在线提交，以小组为单位完成思维导图。 思维导图 评价反馈 根据数据分析，有针对性的提供相应的梯度练习，供学生进行拓展学习。分为基础过关和能力拓展两部分，学生可以结合教师提供的实验相关材料，也通过上网等其它方式，查找资料，举出更多生活中的变化，并对其进行分类，加深对知识的理解和应用。 答疑解惑 鉴于学生对知识的深入理解以及对网站学习的后续应用可能存在的问题，特开辟了答疑解惑板块，供学生与老师进行线上的交流，巩固学习效果，完善网站建设，实现教学相长。 教学反思 本节课多次进行人机互动、生生互动，提供了按需学习的机会，学生在实验和网站拓展资源相结合的情况下感受化学学习的乐趣。本网站也可用于课下复习或者进行拓展学习。 今后还会在如何将化学实验探究过程与信息技术融合等领域进行更多的尝试。