八年级数学角平分线教案.docVIP

八年级数学角平分线教案 篇一：八年级上册数学《三角形的高中线角平分线》教案 11.1.2 三角形的高、中线与角平分线 课时：1课时 一、〔教学目标〕 1、知识目标：认识三角形的高、中线与角平分线. 2、能力目标：会用工具准确画出三角形的高、中线与角平分线, 通过画图了解三角形的三条高A，PE⊥OB，垂足分别为D，E，且PD=PE， 求证：点P在∠AOB的平分线上． 证明： ∵PD⊥OA，PE⊥OB， ∴∠PDO=∠ PEO=90°． 在Rt△ODP和Rt△OEP中 OP=OP， PD=PE ∴Rt△ODP ≌ Rt△OEP(HL)． ∴∠1=∠2(全等三角形对应角相等)． 归纳：角平分线的判定定理： 在一个角的内部，且到角两边距离相等的点，在这个角的角平分线上． 几何语言： ∵如上图，PD⊥OA，PE⊥OB，且PD=PE， ∴点P在∠AOB的平分线上． 3.例题讲解： 例1.如图， 在 △ABC 中， ∠ BAC =60°， 点 D 在 BC上， AD=10，DE⊥AB， DF⊥AC， 垂足分别为 E， F， 且DE=DF， 求DE的长. 师生共同分析，写出证明过程： 分析：运用角平分线的判定和直角三角形的性质求解. 解： ∵DE⊥AB， DF⊥AC，垂足分别为E，F， 且 DE=DF， ∴ AD平分∠BAC（在一个角的内部， 到角的两边 距离相等的点在这个角的平分线上） . 又∵∠BAC=60°， ∴∠ BAD = 30° . 在 Rt△ADE中， ∠AED=90°， AD=10， ∴ DE= 11AD = × 10 = 5（在直角三角形中， 如果一个锐角等于30° ， 那么它所22 对的直角边等于斜边的一半） （二）证明三角形角平分线的性质： 例2.求证： 三角形的三条角平分线相交于一点， 并且这一点到三条边的距 离相等. 学生分析题意，写出已知求证： 已知：如图， 在 △ABC中， 角平分线 BM与角平分线CN相交于点P， 过点P分别作AB， BC，AC的垂线， 垂足分别是 D，E，F. 求证：∠A 的平分线经过 点P， 且PD=PE=PF. 分析：分析：只需证明PD=PF即可. 学生自主完成证明过程： 证明： ∵BM是△ABC的角平分线，点P在 BM 上， ∴ PD=PE （角平分线上的点到这个 角的两边的距 离相等） . 同理，PE=PF. ∴ PD=PE=PF. ∴ 点P在∠A的平分线上（在一个角的内部， 到角的两边距离相等的点在这个角的平分线上）， 即 ∠A的平分线经过点 P. 归纳：三角形角平分线的性质定理： 三角形的三条角平分线相交于一点，并且这一点到三条边的距离相等． 几何语言： 如图,在△ABC中, ∵BM,CN,AH分别是△ABC的 三条角平分线,且PD⊥AB, PE⊥BC,PF⊥AC, ∴BM,CN,AH相交于一点P,且PD=PE=PF 例3.如图 ， 在 △ABC中，AC=BC， ∠C= 90° ， AD是△ABC的角平分线，DE⊥AB， 垂足为E. （1） 已知 CD=4cm， 求AC的长； （2） 求证： AB=AC+CD. 师生共同分析：（1）运用角平分线的性 质和勾股定理. （2）证明△ADC ≌ △ ADE即可. 学生自主完成证明过程： （1） 解： ∵AD是△ABC 的角平分线， DC⊥AC，DE⊥AB，垂足为 E， ∴ DE=CD=4cm（角平分线上的点到这个角的两边的距离相等） . ∵ AC=BC， ∴ ∠B=∠BAC（等边对等角） . ∵ ∠C= 90°， ∴∠B=1/2×90°= 45° . ∴ ∠BDE =90°- 45°= 45° . ∴ BE = DE（等角对等边） . 在等腰直角三角形BDE 中， （勾股定理） . ∴ AC = BC = CD + BD =（ ） cm. （2）证明：由（1）的求解过程易知， Rt△ACD≌Rt△AED（HL） . ∴ AC=AE（全等三角形的对应边相等） . ∵ BE=DE=CD， ∴ AB=AE+BE=AC+CD. 三、课堂练习 1.下列作法中，不能得到∠ABC的平分线的是（） A.在∠ABC的边AB，BC上各取一段BE＝BF,连接EF的中点D和顶点B B.在∠ABC内