2019-2020年六年级科学下册 通电线圈（一）1教案 青岛版.docVIP

2019-2020年六年级科学下册 通电线圈（一）1教案 青岛版 教学目标 1.能应用已有的知识和经验对电磁铁的特性作假设性的解释；能提出进行探究活动的大致思路；会设计简单的实验记录表和试验报告。 2.培养学生的制作能力（学会制作电磁铁的方法）、实验能力和归纳概括能力。 3.尊重证据；愿意合作交流；尊重他人的劳动成果；培养探究问题的兴趣和态度。 教法建议： 1.本课通过课题直接引入新课，以问题激发学生的探究欲望，培养学生探究的兴趣。 2.教师在组织制作电磁铁这一教学环节上，往往采取教师教，学生做这种方法，不利于培养学生的能力。本课教学时，教师可课前组装好电磁铁，课上实验完毕后，让学生自己拆开电磁铁，观察结构，再组装好。既给学生充足的时间去探究电磁铁的特性，又培养了学生观察能力、制作能力、探究能力、归纳概括能力和语言表达能力。 3.也可以让学生展示自己课前收集的用电磁铁做成的物品，交流收集过程中遇到的问题、解决的办法及感受、体会、从而导入新课。 教学重点： 知道电磁铁的磁性。 教学难点： 培养学生的实验能力和归纳概括能力。 教学过程： 导入新课： 一、自行发现问题： 1.出示课前收集的各种用电磁铁做成的物品（板书通电的线圈） 2.提问： 他们是怎样工作的？（引导学生说出电磁铁是否有磁性和两极） 3.学生质疑。 学习新课，自行探究、解决问题： 二、研究电磁铁的性质。 1.演示实验： （