思维发展规律和大量成功的创造与创新的实例总结出来.pptxVIP

;; 一、设问法 发明、创造、创新的关键是能够发现问题，提出问题。设问法就是对任何事物都多问几个为什么。 有意识 知道 3 知道 2 有意识 自 觉 你知道 你不知道 自觉 能胜任 不胜任 无意识 不知道 4 不知道1 无意识 不自觉 你知道 你不知道 不自觉 能胜任 不胜任 ; 核检表法 ; 核检表法; 现有事物能否做些改变？ 3）能否改变 如：意义、颜色、声音、 味道、式样、花色、 品种，改变后效果如何？ ;核检表法; 现有事物能否减少、缩小或省略 某些部分 5）能否缩小 能否浓缩化 能否微??化 能否短点 轻点 压缩 分割 简略 现有事物能否用其他材料、元件 6）能否代用 能否用其他原理、方法、工艺 能否用其他结构、动力、设备 ; 能否调整已知布局 能否调整即定程序 7）能否调整 能否调整日程计划 能否调整规格 能否调整因果关系 能否从相反方向考虑 ;核检表法;玻璃杯的改进;; 核检表法; 3、使用核检表法应注意的几点 1）要一条一条地进行核检，不要有遗漏。 2）要多核检几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面 3）在检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。 核检方式可根据需要，一人核检也可以，3—8人共同核检也可以。集体核检可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。;和田十二法; 6W2H (5W1H)法;①Why 为什么需要创新？ ②What 创新的对象是什么？ ③Where 从什么地方着手？ ④Who 谁来承担创新任务？ 5W1H ⑤When 什么时候完成？ ⑥How 怎样实施？ ⑦How Much 何去 达到怎样的水平？ ⑧Which 几何;18;; 组合型技法; 2）异类组合 两种或以上的设想（技术思想）的组合，或不同物质产品的组合 组合对象（技术思想或产品）来自不同的方面，一般无主次关系。参与组合的对象从意义、原子、构造、成分、功能等任一方面和多方面互相渗透，整体变化显著 异类组合是异类求同的创新，创新性 很强。如 ; 海泥处理与酵素处理结合可开发洁面乳，大受女士的欢迎。 通下水道的工作者与清洁剂制造商结合，生产出工业用清洁剂。 3）同类组合 若干相同的事物的组合 组合对象是两个或两个以上同一事物。参与组合的对象在组合前后基本原理和结构一般没有根本的变化。往往具有组合的对称性或一致性的趋向。 如双向拉锁、三合米、鸡尾酒、《读者文摘》等 ;重组组合 ;共享与补代组合 ;;信息交合法;信息交合法;二元坐标法;形态分析法;形态分析法;形态分析法;形态分析法;举例：洗衣机形态学矩阵;;形态分析法;焦点法;;;逆向转换技法; 逆向反转法;5）因果相反：原因结果互相反转即由果到因。如数学运算中从结果倒推回来以检查运算是否正确。 ; 逆向反转法; 破与立创新法;问题逆转法; 列举法;一）特性列举法 把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来 ???一列举，加以改进或创新。 步骤： （1）选择明确的创新对象，易小不易大 （2）把创新对象的特性一一列举 （3）把事物的特性用名词、形容词、动词表现出来 名词特性（整体、