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优秀数学教研组总结 篇一：数学教研组公开课总结 听课评课阶段总结 数学教研组 刘建国 本学期，学校教务处组织了各教研组公开课，人人出示一节课。通过此次活动，“以学生为主体，以教师为主导”的教学思想得到了充分的体现。经过几周的听课、评课，我们数学组认真地进行了学习和总结，收获颇多，感悟颇多，先总结如下： 一、优点 1．课堂形式有了很大转变。由于公开课的实行，带动了大部分教师由黑白传统的教学模式想丰富多彩的多媒体教学模式转变，无形中提高了教师们的业务能力。 2．激发了学生的学习积极性。由于多媒体融入了我们的课堂，使其变得丰富多彩，从而激发了学生们的积极性。 3．教师的业务素质不断提高。老师们积极参与，认真对待，课堂教学各个环节设计合理，都能完成教学任务。 4．小组合作学习教学模式。张玉环老师的课堂教学始终应用小组教学法于就业班，课堂效果非常好，调动了学生学习积极性，是我们课堂教学一个成功的案例。 二、存在的问题或建议 1．教师课堂上少讲，而是引导学生多讲，多练，哪怕学生出现问题，我们也要多勉励。 2．课堂容量大，学生不容易接受，对于就业班和高一的学生，课堂的知识点要少而精，重在抓基础。 3．在解题过程中，在学生讨论环节和反思环节多留些时间，往往教师为了完成教学任务替学生说出了答案。 4．课堂重点要明确，点太多，学生容易顾此失彼。 5.我们所讲的内容要和学生思维和品德教育相融合，目的是提高他们的职业素养，为他们将来走向工作岗位奠定基础。 2015年11月25日 篇二：数学教研组公开课活动小结 红岩小学数学教研组公开课活动小结 为提高我校教育教学水平，全面推行素质教育，整体提升教师素质，根据我校的统一安排，我们数学组校内公开课于9月25日拉开帷幕，现将活动情况小结如下： 本次活动共6人参加，教研组组织评课。整个活动安排的有条不紊。活动中各位教师高度重视，积极参与，团结协作， 并及时组织讲课教师和听课教师进行评课，对每一堂课的优点和缺点进行了点评，无论讲课人还是听课人从中都有很大收获，现对教师授课情况总结如下。 课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。上出了自身的特色，但是教材文本的把握、钻研不够，时间控制得不好，由于紧张还是出现了些小毛病。 教研组从以下三个方面对潘老师的课进行了综合评价： （一）教学基本功与技能： 1、教态亲切、自然大方，精神饱满有激情。语言简洁、流畅、准确、生 动，富于启发性。 2、板书字体工整，书写规范，设计合理、简要，有逻辑性。课件设计相 当，有助教学实施、学生学习，操作熟练。 3、专业基础知识扎实，知识面广，驾驭教材能力强。 、课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中出现的问题，应变与调控 能力强 （二）教学目标： 1、教学目标全面、具体、明确。能从知识、能力思维品质、思想教育等 方面体现。知识目标有量化要求，并体现学科特点。 2、教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。 （三）教学过程方法： 1、教学思路清晰，但时间的安排不够合理， 2引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于探究，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识。 3课堂教学中重视学生思维品质的培养，充分体现学生学习的过程。 本次活动达到预期要求，各位教师都有所收获，为以后的教研工作开了个好头。 数学教研组 2013年9月26日 篇三：数学教研组总结 数学教研组总结 本学期数学教研工作围绕学校教导处工作计划中对初中教学工作的要求，以课程改革实验为主线，以教育的科学发展观为核心，以加强理论学习更新教学理念、改善备课方法提高备课质量，认真搞