汉字左右识记演讲稿.docxVIP

汉字识记演讲稿 　　汉语字词学习方法　　汉字要识记，词语要理解。识记每一个汉字，要做到“四个能够”：能够正确的读出字音，能够正确的书写字形，能够正确的理解字义，能够正确的运用汉字。中学生识字，四者缺一不可，才能形成能力。汉语学习，识字是基础。汉字大约5万5千字，其中大部分汉字在实际生活中很少使用或者根本不用了。实际使用的汉字在1万字左右，中学生应该掌握5千左右汉字，一个汉字同时也是一个单音词。书面语汇的掌握则多多益善。　　学习汉语字词，最首要的方法就是通过阅读经典著作，勤做笔记。其次是运用汉语工具书，勤查字典词典。第三是学以致用，勤写作，在写作中逐渐熟练掌握字词。　　本文撰述字词知识和方法，汉字重点讲造字法；词语重点讲因声求义法。　　首先讲汉字。　　汉字是世界上最古老的象形文字之一。一个汉字就是一幅图画，一个音阶，一个符号，一个密码，一个标识。古老的汉字其笔画简少繁多，在使用的历程中不断经过简化，秦汉之间最为频繁猛烈。1949年中华人民共和国建立以后，汉字亦不可避免的进行了一次大规模的简化。汉字的简化工作从1956年开始，到1964年3月，制订出了《简化字总表》。《简化字总表》的最终版本是1986年修订版，共收2,274个简化字及14个简化偏旁：第一表收不可用作简化偏旁的简化字350个，第二表收可作简化偏旁用的简化字132个及讠[訁]、饣[飠]、纟　　[糹]、钅[釒]等14个简化偏旁，第三表收类推简化字1,753个，《附录》收习惯被看作简化字的规范汉字39个，其《说明》里有提到表外字“凡用第二表的简化字或简化偏旁作为偏旁的，一般应该同样简化”。　　1977年曾推出过《第二次汉字简化方案》，后被停止使用。现在大陆通行的汉字是最终版本1986年修订版《简化字总表》颁布的汉字。　　汉字简化虽然目的为了方便书写，但由于过度简化，致使许多汉字面目全非，很大程度上影响了汉字的识记、书写和运用。为了帮助学生识记汉字，本文裒辑了三种汉字识记方法，即字形法，字音法，结构法。　　一、字形识记法。　　“六书”：象形，指事，会意，形声，转注，假借。清人说前四种是造字法，后二种是用字法，但总体而言，应以讲造字法为宜。假借的字，正是它启发了古今字，进而启发了形声字。象形指事为独体字，会意形声为合体字。　　1.象形——“画成其物，随体诘诎。”描画实物的形状，据此可以知道此事物。象形字的形体，逐渐演变，由“画”而成为“字”。如：日月水火山木人手目自口女子鸟鱼马牛羊犬易四网皿，等等。　　2.指事——“视而可识，察而见意。”看一眼就认识，仔细看就明白意思。指事字形式有二：一是契刻，刻画的线条、符号，如一二三亖；二是标识，在象形字的基础上加指示性符号，如上下本末刃。　　3.会意——“比类合谊，以见指撝。”把两个以上的象形字合并起来，　　据此来判断其意义。这种方法造的字义，可以意会。如武信酒明解鸣佃畋牧败休盥西秉兼集只双。　　4.形声——“以事为名，取譬相成。”把两个独体字合并起来，其一表形，其一表音。如江河樱桃酒钢齿鼻指涕泗罔網鹅猫教。　　5.转注——“建类一首，同意相受。”指两个汉字在形音上有关涉：部首或部分相同，读音相似，意义相关。用现代眼光看，就是同义词。如考老，令长，颠顶，空窍，宫室，泉源，哭泣，疾病。　　6.假借——“本无其字，依声托事。”有词无字，同音借用。形式有三：一是古今字，如罔網，莫暮，然燃，它蛇，要腰，北背，止趾，臭嗅，益溢，原源，奉捧，西栖，反返，田畋；古字在本义上可以古今通用，今字却不能当古字的借用义来用。二是通假字，内纳，蚤早，来麦，说悦，趣促，解懈，等等。古书中用通假字而不大用本字，是一种习惯。三是假借之后并没有新造字，表现为同音多义这类字最多。如，快：快乐——飞快——快刀；本：根本——本钱——书本；原：原来——原谅——草原；疾：疾病——疾苦——疾驰；田：田亩——田田——田猎。　　异体字　　冰村野蠹策侧查吃气床春辞啖睹妒遁朵法俯歌　　捍欢期鹅巨裤愧坤泪裸梅渺拿年锤棋憩强琴秋膻慎升是疏抒搜苏啼晰鲜笑岩因于哲妆斫资罪　　汉字形体演变：甲、金、篆、隶、草、楷、行。　　甲骨文——殷商时期　　金文——铸于青铜器上，商至汉　　篆文——大篆和小篆　　隶书——秦至汉草书——东汉楷书——东汉末行书——东汉末　　识记汉字的方法　　1、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。多考查易读错的多音字，形声字、形近字。　　2、形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形，读成qí,旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí，戏谑(xuè)读成nuè。　　3、形近字误，主要是与其形近字错读。如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)与擎(qíng)。　　4